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48.下列交易事項對財務比率影響之敘述何者有誤?(A)沖銷呆帳不影響速動比率及流動比率;(B)可轉換公司債進行轉換,使負債比率下降;(C)售出庫藏股票,使負債比率下降;(D)提列存貨跌價損失不影響速動
問題詳情
48.下列交易事項對財務比率影響之敘述何者有誤?
(A)沖銷呆帳不影響速動比率及流動比率;
(B)可轉換公司債進行轉換,使負債比率下降;
(C)售出庫藏股票,使負債比率下降;
(D)提列存貨跌價損失不影響速動比率及流動比率
參考答案
答案:D
難度:
計算中
-1
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55. 學者發現「提取練習」(retrieval practice)是一種極具成效的學習策略,下列哪一種方式不是基於此原則?(A)在課堂上進行小考或隨堂測驗(B)將重要概念像老師一樣講給自己聽(C)在
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56. 「創造力教學」(Teaching for Creativity)是指教師在課程中的教學目標之一包含了引發學生的創造力。在教師課堂中所運用的方式:(甲)延遲判斷、(乙)製造有趣或懸疑的情境、(丙
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57. 認知神經科學發現,「海馬迴」(hippocampus)對學習扮演關鍵的角色,請問其主要功能為下列何者?(A)具有鞏固功能,防止已長期記憶中的學習內容遺失或遺忘(B)主要負責將新學習內容從工作記
49.甲公司 X8 年度銷貨毛利為$108,000,期初與期末應收帳款分別為$102,000 與$90,000,若銷貨毛利率為 25%,則應收帳款週轉率何者正確?(A) 1.125 次;(B) 4.5
50.甲公司 X6 年純益率為 5%,權益總額為銷貨淨額 20%,所得稅率為 20%,若 X6年期初與期末權益總額均為$5,000,000,則 X6 年權益報酬率何者正確?(A) 5%;(B) 20%
58. 不少學生參與科展準備的過程中,受到指導老師給予建議、回饋或作法上的指引,使他們從科學研究的生手,逐步熟悉如何完成一個科學研究。請問下列何者可解釋此歷程?(A)鷹架理論,學生透過老師所提供的架構
59. 目前鑑定智能不足或資賦優異經常參考「智力測驗」分數,70 分以下被判定為智能不足,130 分以上被判定為資賦優異。請問為何以這兩個分數作為分界?(A)這兩個分數分別位於所有學生智力分數的前 2
60. 在「雙語教育」(bilingual education)形式中,有一種為「在同一天的不同時段裡分別用母語或英語來教導語言或其它科目」,請問為何者?(A)雙向式雙語教育(two-way bili
61. 關於課程的定義有廣狹之分,下列何者並不包括其中?(A)課程即學習者的學習經驗(B)課程即社會議題與改造(C)課程即文化再生產(D)課程即無計畫的教學活動
62. 美國課程學者泰勒(R. Tyler)提出的課程發展模式中,不包括下列何者?(A)目標的確定(B)結果的評鑑(C)教材的組織(D)回饋的循環
63. 某校附近的石虎面臨棲地生存危機,視覺藝術許老師邀請該校地理、生物與語文老師一起協同,以「救救石虎」進行課程創發與教學,請問他們這種作法屬於什麼性質的課程?(A)理想課程(B)經驗課程(C)跨領
64. 就傳統學科而言,下列何者較切近於表達性領域(expressive domain)課程的知識描述?(A)社會(B)藝術(C)英文(D)數學
65. 描述性領域(descriptive domain)課程與表達性領域(expressive domain)課程的交集正是核心能力得以滋長處,下列何者不包括其中?(A)發明(B)創造(C)競爭(D
66. 教師教學需考量學生的差異,以便落實差異化教學,下列何者並非其主要的側重點?(A)學習起點(B)學習型態(C)學校文化(D)家庭文化
67. 關於教師專業實踐轉化的取徑,主要不包括下列何者?(A)參加專業實踐社群(B)專研學科教科書的內容(C)探究專家教師的專業實踐(D)探究教師自身的專業實踐
69. 評量是課程教學中的重要一環,林老師在實施評量時,設法降低情境焦慮的負面作用,請問這是從下列何者進行考量?(A)評量者(B)被評量者(C)評量工具(D)評量模式
68. 學科內容與語言整合學習 CLIL(Content and Language Integrated Learning)的雙語教學模式頗為普遍,在其 4Cs 架構中,跨文化素養為下列何者的側重點?
70. 師生間的和諧關係有助於課室裡的教與學,下列對於老師建立支持性學習脈絡的敘述,何者缺乏正向積極的意義?(A)可以展現對學生的尊重(B)避免在公共場合羞辱學生(C)真誠地認同學生獨特的成就表現(D
71. 在學校中,教師經常需要編製「成就測驗」以瞭解學生的學習狀況,請問下列何項編製成就測驗的原則不適當?(A)測驗應盡可能有高度的信度(B)出題應配合測驗結果的用途(C)測驗題目內容應平均涵蓋所有學
72. 蘿拉在課堂上畫了一幅靜物素描,並且賦予這幅畫有趣的名字,還在畫紙背後寫下自己簡短的命名理念。老師看了之後,大為欣賞並且在全班面前讚揚了蘿拉,之後有幾個同學開始仿效,也得到老師的口頭嘉許,逐漸越
73. 在皮亞傑(Piaget)提出的認知發展階段中,假定個體大約要到青少年階段才會進入到形式運思期(formal operational stage),請問下列何者非此階段才能達成的認知成就?(A)
1有關金屬車削(turning)使用正交切削模型(orthogonalcuttingmodel)之切屑寬度等於那一項加工參數?(A)進給(feed)(B)進給率(feedrate)(C)切削速度(cu
74. 下列哪一種教學方式較不利於學習者產生「學習遷移」(learning transfer)?(A)教學內容與練習作業的形式相近(B)設計探究或主題式活動,使學生能充分瞭解概念本身與如何運用(C)新
75. 教師經常在教育現場中提供「口語」的回饋,激勵或提高學生的學習動機,請問下列哪一種回饋較無效果?(A)老師甲:「你上次做的專題真的好棒!老師真的很喜歡!」(B)老師乙:「你發現了一個新的解題方式
76. 皮亞傑(Piaget)道德理論中處於「他律道德」(heteronomous)的學生,不會出現下列何種思考方式?(A)規則一旦確認,就不可以任意更動(B)當一個人做出錯誤行為時,可以先考量他為什
77. 教師因課程需求,有時會在課程中讓學生做「獨自練習」(例如:教完一題數學題,之後讓學生練習類似的題目)。請問下列哪一種獨自練習的安排較為恰當?(A)為了提升學生獨立學習的表現,教師不宜給予太多協
78. 關於「工作記憶」(working memory)的特性,下列何者錯誤?(A)容量有限(B)儲存時間短暫(C)是一種正在活動的記憶型態(D)是獨立運作的記憶系統