【Angi Lin】評論
自變項為研究者所操弄的因素，據此而產生依變項，既然如此，當自變項數目多(比如比較十個教學法對學生學業成績的影響)，那研究樣本當然要變多；不然本來100人分給2個自變項可能還夠；等到10的教學法，一組只能分10個，這樣太少了吧？所以研究樣本應該越大越好。以上為個人淺見。
【Lai Pei Jun】評論
(B)(C)只要抽樣具代表性，樣本可以不用太大。
【成功上岸！】評論
似乎是爭議題阿~~~