問題詳情

19.學生學習數學進行解題思考時,會由於腦中似是而非的概念,而影響了數學問題的解決。這種情形是因為學生出現了下列哪者所導致的?
(A)功能固著(Functional Fixedness)
(B)心向作用(Mental Set)
(C)迷思概念(Misconception)
(D)偏見(Prejudice)

參考答案

答案:C
難度:簡單0.821792
統計:A(125),B(220),C(1614),D(5),E(0)

用户評論

伊伊】評論

69. 試問當學生思考問題的答案時,由於個人似是而非的概念,因而影響問題的解決。它是指下列何者?(A)偏見 (prejudice)(B)迷思概念(misconception)(C)功能固著(functional fixedness)(D)心向作用(mental set)。編輯個人筆記教育心理學- 103 年 - 103台南市國小教育專業科目國小教育專業科目#16793答案:B難度:適中統計: A(264),B(4608),C(262),D(755),E(1) #607233個人分析: 尚未作答書單:沒有書單,新增最佳解!無暱稱 小六上 (2014/07/07 10:41):72人 心向:指的是人們傾向重複使用先前成功的主觀經驗或習慣來解決新問題。=>心理習慣心流:全神貫注投入眼前活動。檢舉檢舉2FShu-ping Pan 高二下 (2014/07/05 20:32)...

Judy Fang】評論

迷思概念是指當學生進行某單元學習前,已有個人的想法或先存知識,而此種屬於個人的看法,會異於一般公認的科學概念或課本上的知識。