【用戶】宋婉榕
【年級】高二上
【評論內容】(A) 十一、二歲：個人開始對特定領域的工作感興趣(B) 十二至十四歲：能覺察個人的能力狀況(C) 十五、六歲：能覺察個人的價值觀，並與個人的能力統合(D) 十七、八歲：能逐漸由生涯的試驗轉換至實際的選擇
【用戶】titac
【年級】高二上
【評論內容】■美國著名的職業指導專家、職業生涯發展理論的先驅和典型代表人物——金斯伯格（Eli Ginzberg）研究的重點是從童年到青少年階段的職業心理發展過程。1、幻想期：處於11歲之前的兒童時期。兒童們對大千世界，特別是對於他們所看到或接觸到的各類職業工作者，充滿了新奇、好玩的感覺。此時期職業需求的特點是：單純憑自己的興趣愛好，不考慮自身的條件、能力水平和社會需要與機遇，完全處於幻想之中。2、嘗試期：11~17歲，這是由少年兒童向青年過渡的時期。此時起，人的心理和生理在迅速成長髮育和變化，有獨立的意識，價值觀念開始形成，知識和能力顯著增長和增強，初步懂得社會生產和生活的經驗。在職業需求上呈現出的特點是：有職業興趣，...