問題詳情

3. 某教師為改善自閉症幼兒在課堂上經常任意遊走的行為，一旦該生在座位坐好時，老師便會立即給予增強。這屬於何種區別性增強策略？
(A)區別性增強替代行為
(B)區別性增強低頻率行為
(C)區別性增強不兩立行為
(D)區別性增強其他行為

參考答案

答案：C
難度：困難0.31
書單：沒有書單，新增

用户評論

【Curtis Lim】評論

(C) 區別性增強不兩立行為DRI，設...

【Yvonne】評論

低頻率行的區分性增強（DRL)：不...