【豆豆豪】評論

擬似寫實時期 (pseudorealistic stage )11～13歲能作抽象思考，對自己的作品產生批評意識。也由於批判性自決能力增強，雖想如實表現，但未能充分作寫實的表現，而漸出現「眼高手低」的情形。開始重視製作的結果而非創作的過程。依據兒童知覺反應的不同，在繪畫表現上出現「視覺型」與「觸覺型」。前者注重視覺刺激，關心色彩、光影的變化及透視的空間；後者則強調主觀經驗、情緒特性或身體感覺的表現，有如表現主義者。但並非以此將兒童畫特性一分為二，大部分兒童仍是介於兩者之間，而表現較傾向「視覺型」或「觸覺型」作畫。其特徵有(1)人物表現：視覺型---注意衣服皺折、身體的光影變化、正確比例與動態。  觸覺型---注意自身感...

【i58758i】評論

一、錯畫期(Soribbli Stages):2歲左右造形表現特徵:此期又稱塗鴉期，年齡在二歲左右，在幾乎兩年左右約塗鴉期間，只能畫出未分化而無秩序的亂線，多為臂部以下大肌肉的運動，還可將它分成三個過程。.未分化的塗鴉.直線塗鴉.圓形塗鴉二、象徵期(Preschmatic Stage) 3歲左右造形表現特徵:.當無意義的亂畫，發展到二歲左右時，幼兒漸漸地會傾向模仿的現象。但依然是以興趣為中心的肌肉運動，由手頸運動而腕的運動而至手指的控制運動。三、圖式象徵期(Period of Local Ar-rangement):4至5歲這時期的兒童隨著語言能力的發展，思想也在不斷進步，兒童漸漸能發覺到自己的想像與事物的關係。四、圖式期(Schementic Stage):6至9歲形表現特徵:幼稚園大班及...

【you-chen】評論

查了五南出版的<視覺藝術領域教材教法P7-8其中提到:羅恩菲爾在 寫實萌芽期 發現視覺型和觸覺型的兒童特殊教育文集(四)《兒童美術發展與特殊兒童美術教育》 侯禎塘　p104也是將視覺型和觸覺型歸在  寫實萌芽期不知道該怎麼歸類比較好？