問題詳情

依我國新訂「特殊教育課程綱要」，以需求學生認知功能缺損度做為彈性規劃之原則其中在下列哪一個階段 並未 規劃認知功能嚴重缺損學生的課程綱要？
(A) 國中階段
(B) 國小階段
(C) 高中階段
(D) 高職階段

參考答案

答案：C
難度：適中0.670366
統計：A(5),B(27),C(604),D(150),E(0) #
個人：尚未作答書單：技能領域

用户評論

【蕭君彤】評論

高中階段沒有，高職階段有，嚴重認知缺損的學生提供職業訓練

【lalaroffy】評論

那選項D為什麼不行選

【108金榜題名】評論

會不會是因為在高職裡會有特教班，職業教育的訓練，通常在普通高中裡不會有特教班，因為程度上差太多了

【林怡芬】評論

特殊教育課程發展共同原則及課程綱要總綱及配套措施： 認知能力 教育階段認知功能無缺損認知功能輕度缺損認知功能嚴重缺損國民教育階段VVV高中教育階段VVX高職教育階段VVV(職業訓練)高中階段沒有，高職階段有，嚴重認知缺損的學生提供職業訓練 類題：(C)依我國新訂「特殊教育課程綱要」，以需求學生認知功能缺損度做為彈性規劃之原則其中在下列哪一個階段並未   規劃認知功能嚴重缺損學生的課程綱要？ (A)國中階段 (B)國小階段  (C)高中階段  (D)高職...

【109終於上岸】評論

會不會是因為在高職裡會有特教班，職業教育的訓練，通常在普通高中裡不會有特教班，因為程度上差太多了