【馬楷捷】評論
謝老師：「大家提供了很多可行的作法！是不是拜託李老師在網路通訊軟體上開一個討論群組，也在學校的硬碟開一個新的資料分享區？會後我去和教務主任討論高老師的建議，也順便問看看，學校可以提供我們什麼樣的資源和支援。」我的觀念是謝老師有去跟教務主任討論，也有去問學校可以提供哪些資源所以我覺得他是參與課程發展階段最高的老師他也比其他人更有機會完成課程的發展與改變其他人其實都還在提建議的階段還不到實行的階段.............個人淺見，如有錯誤，請指正，謝謝~~
【jouchieh2013】評論
艾育-教育專業科目通關寶典p.596對這題的解析 :因為謝老師最後的結語已經涉及到課程實施層次，所以其參與課程發展的階段最高。
【Mac Liang】評論
沒有資源和支援，再好的計畫都有可能隨時終止。
【西木野挖土姬】評論
課程發展順序：研究 -- 發展 --推廣--採用~ 有研究才會產生發展(新課程)所以，李老師&高老師 = 研究階段謝老師已開始與教務主任討問新課程 = 發展階段