【李昀蒨—堅持到底！】評論
如果採用刪去法解題(個人想法)(A)提出轉安置特教班申請(X) 已安置於普通班，沒有適應不良所以不考慮(B)環境調整策略(O) 重度肢障需要輔具(C)課程調整策略(X) 如果是肢體重度的部分，認知OK不用到課程內容的調整(D)正向行為支持策略(X) 如果沒有情緒行為問題則不需要行為功能方案
【Sharon】評論
重度障礙學生安置於普通班可能是重度肢障、重度視障、重度聽障等認知功能無缺損者，因此首先應考量其學習環境的調整
【努力再努力】評論
Ａ可以安置於普通班表示認知能力尚可（不必轉安置到特教班）Ｃ對重度障礙學生來說，課程並非最重要，應重視其生活自理或功能性課程等Ｄ不一定具有問題行為