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19. 蘇聯心理學家 L.S.Vygotsky (1896–1934)將一位青少年所能獨力完成的與他在有協助下完成的表現上的差異,稱為:(A)同化(assimilation) (B)近側發展區(zon
問題詳情
19. 蘇聯心理學家 L.S.Vygotsky (1896–1934)將一位青少年所能獨力完成的與他在有協助下完成的表現上的差異,稱為:
(A)同化(assimilation)
(B)近側發展區(zone of proximal development)
(C)後設認知(metacognition)
(D)鷹架方式(scaffolding)
參考答案
答案:B
難度:簡單0.862069
統計:A(0),B(50),C(1),D(7),E(0)
用户評論
【用戶】
衛斯理
【年級】國三上
【評論內容】
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21. 建華老師在處理班級學生的偷竊事件時,避免以小偷的名詞「標籤化」行為人。建華老師的做法,最符合下列哪一項輔導倫理原則?(A)忠誠性(fidelity) (B)無害性(nonmaleficence
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