【用戶】Velvet Blanc

【年級】高一上

【評論內容】一、長期目標(學年教育目標)之擬訂：1.長期目標是學生在接受特殊教育服務一學年後，能合理達成的預期成果。可依據課程、教學時數、學生學習能力、起點行為等資料來參考。2.目標的文字敘述應以學生導向做廣泛性語句陳述。二、短期目標(學期教育目標)之擬訂1.短期行為目標需清楚明確，可測量或觀察。2.每一項短期行為目標都能與長期目標配合。3.短期行為目標必須是學習的結果，而非學習活動或過程。4.短期行為目標必須配合評量標準、評量方式、支持程度、教學起迄日期。5.一個長期目標常常需要數個短期目標才能達成。

【用戶】蘇俞安

【年級】高一上

【評論內容】紐文英(啟智教育課程與教學設計)學年教育目標：是學生一學年應該發展的範圍、重點或方向，乃長期目標，個別化教育計畫應根據課程領域、學生興趣和現況、學習能力、目前和未來環境的需求等資料，來決定一學年之後，期待學生可以達到的教育目標

【用戶】sword8158

【年級】大一上

【評論內容】全人教育的意涵全人是指完整的個人，而全人教育是指充分發展個人潛能以培養完整個體的教育理念與模式。全人教育的意涵可藉由三個層面來析述：(一)教育目標與原則方面是以學生為主體，並將學生視為完整的個體，是以充分發展學生潛能及培養完整個體為目標。(二)教育內容與形式方面認為全人發展的範疇有德性、智能、體力、社群、美育、事業及情緒等，對於學生的學習內容必須加以統整，同時顧及思維與操作、觀念與實踐、分工與合作、欣賞與創作的學習過程。(三)教育組織與資源方面教育單位必須統整行政結構與行政運作，以作為示範，並且提供師生所需的教學材料與行政資源。                                                                                                       BY教育維基