【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】古典制約理論－依簡單的「刺激→反應」推理解釋學習過程，但無法說明人類的複雜行為反應。如：古典制約理論假設行為僅是反射或非自主作用忽視「選擇」。人類行為通常是經過理性、有意識的推理，在數個可能反應中擇一而反應。操作制約理論－由行為學學習觀點討論之，是根據古典制約理論，加以修飾擴充。該理論認為，大多數的人類行為受約制於環境，即學習有賴於操作制約。操作行為是學習來的自願性行為，不是反射性行為，也不是被強迫的。操作制約理論認為學習是行為的後果。古典制約理論注重產生行為的原因，而操作制約理論則注重後果將會產生何行為。操作行為指自願性而複雜的反應行為。