| 學校效能很重要，而在評量學校效能時有一些模式分別由不同的著重點切入，請問對於組織的健康和生存極為重視的應該較屬下列何種模式？ (A)目標中心模式 (B)自然系統模式 (C)參與滿意模式 (D)學生成就模式。 |
【馬自達】評論
自然系統模式其演進過程如下： Mayo人際關係理論：霍桑實驗學派的啟示：第一期：1.成員榮譽感的滿足2.人格受到尊重3.團隊精神的重視4.個人潛能及專長的發揮。第二期：1.成員的意見會受到重視2.榮譽感受到重視(3)成員會改善組織的缺失第三期：1.非正式組織的影響2,心理層面對組織的影響很大3.人際關係的重要。 C. Barnard (1886-1961) 動態平衡學派：1938「行政人員的功用」其要點為：(1)組織正一個互動的體系(2)有正式組織就有非正式組織(3)行政應該兼顧效果與效率(4)精神誘因高於物質(5)應該建立銀好的系統(6)命令是否有權力取決於部屬接受的程度(7)責任感是由成員內心出發，非外在影響。 A.H.Maslow需求層次論：提出人類五...