【我會考上！！！】評論
個案原應為第三階段，以第二階段重點要素加以設計、重新詮釋，故為重整。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝針對各類特殊教育學生學習內容的調整方式「簡化」指降低各教育階段之各領域/科目核心素養及學習重點的難度「減量」為減少各教育階段之各領域/科目核心素養及學習重點的部分內容「分解」代表將各教育階段之各領域/科目核心素養及學習重點分解為數個小目標或學習內容，在不同的學習階段或雖在同一個學習階段但予以分段學習「替代」代表原來各教育階段之各領域/科目核心素養及學習重點適用，但須以另一種方式達成「重整」則係將該教育階段或跨教育階段之各領域/科目之核心素養及學習重點重新詮釋或轉化成生活化或功能化的目標與學習內容「加深」是指加深各教育階段之各領域/科目核心素養及學習重點的難度「加廣」是指增加各教育階段之各領域/科目核心素養及學習重點的廣度及多元性「濃縮」是指將各教育階段之各領域/科目核心素養及學習重點加以結合。