問題詳情
99.欲增進學生的道德行為，學生應有「同理心」，請問這是屬於道德的哪一個發展系統？
(A)道德認知
(B)道德情緒
(C)道德自我
(D)道德規範
參考答案
答案：B
難度：適中0.512126
統計：A(1977),B(4160),C(541),D(212),E(0) #
個人：尚未作答書單：社會情緒
用户評論
【用戶】廖俊淵
【年級】大一上
【評論內容】同理心道德情緒=心情^_^
【用戶】Gi gogo
【年級】高三下
【評論內容】相關名詞考題：DT. Lickona近年來積極推動品格教育，並強調品格包含三個相互關聯部分，分別是「道德認知」、「道德感受」與下列哪一項？
【用戶】auroraspp
【年級】國三上
【評論內容】美國教育學者李克納（T. Lickona, 2005）認為品德教育的內涵，主要分為：道德認知、道德行為、道德情感。一個人理解、遵守與感受到社會規範，並能自我內在自制與接受外在制裁情操的過程。
【用戶】Yiying Yang
【年級】國一上
【評論內容】Eisenberg提出了道德情绪的概念，把道德情绪定義“自我意識的情绪”，個體對自我的理解和評價是這些情绪的主要成分，包括移情、内疚、羞耻、共情、尷尬等高層次的情绪，這些情绪具有驅動道德行為的功能，影響著個體的道德行為發展和道德品格。