【Andrew Chao】評論
認知 記憶、瞭解、應用、分析、評鑑、創造情意 接受或注意、反應、評價、組織、品格形成技能 領悟、心向、模仿、操弄、熟練、創造
【Hsinyi She】評論
認知、情意、技能領域教育目標認知領域：Bloom：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑Anderson改良版：記憶、了解、應用、分析、評鑑、創造情意領域：情意目標：接受或注意、反應、價值判斷、價值組織、品格形成（價值性格化）【禽獸應判豬哥】技能領域：1. 哈羅Harrow模仿、操弄、精確、協調、自然化 【仿鈔機寫字】/【摩擦兼寫字】2. 辛普森Simpson知覺、準備狀態/心向、模仿、機械化、複雜反應、調適、創造。【只准麻吉砸視窗 】3. Gronlund & Saylor領悟、心向、模仿、操作、熟練、創造【領薪摸鈔首創】
【108應屆正取】評論
這樣考真沒意思= =
【Yen】評論
所以技能目標可以有兩種口訣：領悟、心向、模仿、操作、熟練、創造【領薪摸鈔首創】知心摸雞複雜創傷 → 知覺、心向、模仿、機械化、複雜反應、創造