問題詳情

3.行動不便的雙重特殊需求學生往往成為體育課的客人，為讓其參與體育課，下列哪種
作法較不適切？
(A)結合音樂共振效應設計體育課
(B)安排一對一的體育活動避免危險
(C)提供雙重特殊需求學生體育自我決策機會
(D)透過適應體育設計讓雙重特殊需求學生參與其中

參考答案

答案：B

統計：A:1,B:8,C:3,D:5,E:0

難度：計算中