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• 27.以下哪一種課程模式的理論基礎來園不包含杜威？(A)瑞吉歐(B)河濱街模式(C)華德福(D)開放角落
• 18.老師處罰不適當行為幼兒時，會影響其他目睹一處罰幼兒的行為表現，這是以下哪一種效應？(A)漣漪效應(Ripple Effect)(B)月暈效應(Halo Effect)(C)聽眾效應(Audien
• 2.從動態系統理論(dynamicalsystemtheory)來看，請問以下哪一項跟幼兒腦部成長認知發展有關？(A)肌肉動作(B)語言交流(C)自由遊戲(D)以上皆是
• 10.布魯納(Bruner)將認知發展分成三個學習階段，其中認為幼兒經由對物體知覺留在記憶中的心像(Mental Image)或照片圖形等即可獲得知識，屬於下列哪個階段？(A)動作表徵期(Enacti
• 37.以下有關幼兒園行事作息安排之對象與頻率，何者符合法令規定？(A)每年針對新入園幼兒實施發展篩檢一次(B)每兩個月為每位幼兒測量身高與體重各一次(C)每學年召開一次全園性教保活動課程發展會議(D)
• 28.在規劃幼兒學習環境時，提供幼兒新的刺激、挑戰或學習經驗，屬於以下哪一種設計原則？(A)變化更新(B)介入干預(C)多元豐富(D)引退忽略
• 19.請問以下哪一項描述不屬於班度拉(Bandura)所發現的三種社會學習的認知效果？(A)模仿可以學習新的行為(B)模仿可以增加社會互動的行為(C)模仿可以強化或改變已有的行為(D)模仿可以激發潛在
• 1 甲公司皆以賒購方式進貨。該公司今年的銷貨成本為$500,000，且期末存貨比期初存貨少$25,000。若期末應付帳款比期初應付帳款多$25,000，試問本期應付帳款的付現金額是多少？(A)$450
• 11.小寶今年四歲，第一次上學，當小寶開始進入幼兒園，媽媽每天接送小寶上下學，母子都覺得很新鮮，從此影響小寶發展的情境從家庭擴大到幼兒園。請問這種影響幼兒社會化以及發展過程的系統力量，屬於布朗菲布列納
• 8.公立幼兒園教師受聘後若有下列哪些情形者，不須經教師評審委員會委員三分之二以上出席委員過半數之審議通過後即可解聘、停聘或不續聘？(A)行為不檢有損師道，經有關機關查證屬實(B)教學不力或不能勝任工作
• 29.青青老師為協助搬上兩位感覺統合失調的幼兒，準備了以下安撫物品，請問哪一項無助於幼兒有效組織感覺？(A)可敲打鐵琴(B)加重的背心(C)可擠壓的玩具(D)可咬的物品
• 20.幼兒園教師在擬定規則時應以培養幼兒良好習慣和學習態度為目標，以下哪一項原則不適合？(A)規則必須是合理的(B)規則應該不浪費幼兒時間(C)規則應能協助活動順利進行(D)規則應該不能隨意更動
• 3.請問以下哪些描述，符合維高斯基的社會建構理論？甲、提出近似發展區的教育理念，主張給予幼兒具挑戰性的教材；乙、強調幼兒動手操作的重要性，有助於將外在知識轉化為內在心智；丙、幼兒的自我中心語言只是短暫
• 12.請問以下哪一項描述，不屬於幼兒語言發展的原則？(A)語言學習是由幼兒自然生成的(B)語言學習是非正式的學習(C)語言學習是幼兒的主動學習(D)語言學習是有跡可循的固定式學習
• 39.對於新生及轉學生之身心障礙學生個別化教育計畫(IEP)，以下訂定之時程何者正確？(A)學校應於開學前訂定(B)學校應於入學一個月後訂定(C)學校應於入學後一個月內訂定(D)學校應於學期結束前訂定
• 30.下列哪種模式具有「課程即評量」的特色？(A)方案模式(B)光譜計畫(C)高瞻模式(D)河濱街模式
• 21.當幼兒出現「顯著異於常態而妨礙幼兒正常生活適應的行為」時，以下哪項描述不符合教師應有的輔導策略？(A)先由教師自行處理，情形嚴重時再跟家長溝通，以免家人過度緊張(B)同理幼兒並引導其了解行為與後
• 4.五歲的小櫻喜歡跟小她三歲半的弟弟玩，小櫻跟弟弟說話時會依據弟弟的語言能力來調整自己所說的話，這表是小櫻已經注意到語言組成四要素中的哪一個要素？(A)語音(phonology)(B)語意(seman
• 13.學齡前的幼兒會出現主動好奇、行動有方向、開始有責任感，或是畏懼退縮、缺乏自我價值感的發展危機，請問這是誰的主張？(A)艾里克森(Erikson)(B)佛洛伊德(Freud)(C)柯爾伯格(Koh
• 40.以下何者不屬於基礎評鑑的類別項目？(A)家庭與社區(B)設立與營運(C)人事管理(D)教保活動課程
• 31.為全面性瞭解幼兒的學習成長，乖乖幼兒園定期設計三方會談形式之家園交流活動，請問以下哪位不是必要成員？(A)老師(B)家長(C)園長(D)幼兒
• 22.幼兒園是一小型社會，應去除本位主義，減少互踢皮球，彼此互相協調密切合作，請問這種觀點屬於以下哪一種行政管理原則？(A)民主化原則(B)組織化原則(C)科學化原則(D)整體化原則
• 5.培力老師喜歡帶領幼兒到校園裡觀賞花草樹木、感受鳥兒歌唱、躺在草地欣賞雲朵的變化，或是走到社區裡體會寺廟教堂的特殊氛圍、發現大門或招牌的線條變化，請問培力老師安排這些活動，可能是想要促進幼兒哪方面的
• 14.美華老師在設計每位蔬果汁的活動時，安排不會洗切蔬果的兩位特幼生按壓果汁機的開關、其他幼兒分組清洗蔬果、剝皮、切塊，請問老師採用下列哪一種教學方法？(A)實務操作教學法(B)多層次教學法(C)分組
• 41.幼兒教師於執行業務時知悉幼兒有下列何種情形者，應立即向直轄市、縣(市)主管機關通報，至遲不得超過二十四小時？(A)家庭遭遇婚姻問題，致幼兒有未獲適當照顧之虞(B)家庭遭遇教養問題，致幼兒有未獲適