問題詳情
5. 為減低某學生咬手腕的自傷行為，教師先觀察記錄該行為發生的前事條件，並訪談相關的重要他人，以瞭解其咬手腕的目的，然後採用正向行為支持策略介入，並記錄實施成效。請問該教師係運用何種處遇策略？
(A)制約反應評量
(B)發展性評量
(C)生態性評量
(D)功能性評量
參考答案
答案：D
難度：簡單0.894168
統計：A(28),B(13),C(106),D(1242),E(0) #
個人：尚未作答書單：功能行為評量的概念與策略、社會故事策略、介入策略
用户評論
【Esther Chen】評論
功能性評量是一種收即問題行為資料並分析其功能的過程，主要包括行為評量與介入兩部分。其目的是透過有效資料的收集與系統性分析行為的前提事件、 後果、和所代表的目的或意義，以增進行為介入的效果與效率。