問題詳情

33.方老師在數學課教完如何測量圓柱體體積後，發給學生無刻度的水杯及直尺，要求計算出水杯容量。方老師此種評量方式，最希望達到的教學目標屬於認知領域的哪一層次？
(A)知識
(B)理解
(C)應用
(D)分析

參考答案

答案：C
難度：非常簡單0.900641
統計：A(43),B(1050),C(11811),D(210),E(0)

用户評論

【Ying Huei Wu】評論

(A)知識--記憶(B)理解--類似國文的翻譯(C)應用--把抽象的原則應用到實際的情境中  符合題幹敘述  故選C(D)分析--把其中的關係,組織,因素的分析出來

【盧天才】評論

(A)知識--記憶(B)理解--類似國文的翻譯(C)應用--把抽象的原則應用到實際的情境中  符合題幹敘述  故選C(D)分析--把其中的關係,組織,因素的分析出來

【Chia-Ming Liu】評論

因為老師只是教圓柱體體積，發下水杯，量出水杯容量則是生活應用的層次了

【李珮菁】評論

記憶--確認、回憶了解--說明、舉例、分類、總結、推論、比較、解釋應用--執行、履行分析--辨別、組織、歸因評鑑--檢查、評論創造--醞釀、規劃、製作