【用戶】TingTing Song
【年級】高三下
【評論內容】1960年代,倫敦路線(London Line)是學界用來稱呼"皮特思(Peters)"和"郝斯特(Hirst)"為首的教哲研究社群他們重視理性的啟蒙、強調認知的廣博性、知識的形式對心靈有陶冶作用，教育在使學習者成為一個有教養的人(educated person)這個在陳嘉陽(上)第三章p.170
【用戶】Delia Shu
【年級】高二下
【評論內容】承4F1960年代,倫敦路線(London Line)是學界用來稱呼"皮特思(Peters)"和"郝斯特(Hirst)"為首的教哲研究社群，他們重視「理性」的啟蒙、強調認知的廣博性、知識的「形式」對心靈有陶冶作用，教育在使學習者成為一個有教養的人(educated person)或譯為「教育人」;女性主義學者認為「教育人」的理念反映了男性的認知。ref.陳嘉陽(上)第三章p.170既然倫敦路線重視「理性」的啟蒙，(D)就不可能質疑理性，所以是錯的。