問題詳情

17.領導者對於團體中特殊事件的處理,下列何者最不適當?
(A)某成員經常出現「捉住領導者」(get the leader)行為。領導者與其私下談過後仍出現此類行為,在確認團體意向後,邀請其他人對該成員的行為給予回饋
(B)某非志願成員不斷出現抗拒行為。領導者審慎評估後發現,每次處理此抗拒行為不僅無效,更浪費其他成員時間,因此減少將焦點放在該成員身上
(C)某成員經常率先打破沉默,也會漫無邊際地重複談話。領導者評估後發現該成員有神經質,說話的目的是為了減輕焦慮,因此不打斷該成員的談話,以減少其在團體中的焦慮感
(D)某成員在其他人分享身為第三者的痛苦後,大肆批評身為第三者的不道德。領導者切斷該成員並鼓勵其以開放態度聆聽。該成員又故態復萌,領導者再次切斷無效後,便要該成員離開團體

參考答案

答案:C
難度:計算中-1
書單:沒有書單,新增

用户評論

【用戶】LIN

【年級】大三上

【評論內容】(C) 某成員經常率先打破沉默,也會漫無邊際地重複談話。領導者評估後發現該成員有神經質,說話的目的是為 了減輕焦慮,因此不打斷該成員的談話,以減少其在團體中的焦慮感..........我的想法:雖然可以減輕他的焦慮,但是還是會影響他人,所以需制止,不能放任不管,不然團體很難再進行下去,會一直被打斷

【用戶】Chih Shu

【年級】國三下

【評論內容】(C)選項的處理方式可能會導致團體討論的失衡和不公平。如果某成員一直佔據大量的討論時間,且談話內容無關緊要或沒有意義,這可能影響到其他成員的參與和討論機會。領導者的責任是維護團體的平衡和公正,確保每個成員都有平等的參與機會。適當的處理方式可能包括:提醒該成員注意討論時間的分配,鼓勵其縮短談話時間或分享更為有意義的觀點。鼓勵其他成員積極參與討論,以平衡和豐富團體的觀點。使用團體規則或時間限制來管理討論的節奏和公平性。