【用戶】Jun-xiang Hua

【年級】小三下

【評論內容】C會讓落後學生認為表現已滿足教師的期望，如果把"獎勵"改成"鼓勵"就比較適合這題的答案了吧!

【用戶】Yi Shao

【年級】國三上

【評論內容】提高自尊,可以提高自我效能,提高自我效能可以提升其學習表現!!!提高學習表現所以可以較易達到老師要求!!!!是嗎??

【用戶】Tiffany Sue

【年級】高一下

【評論內容】參考連結：http://blog.xuite.net/kc6191/study/15694753-%E6%AF%94%E9%A6%AC%E9%BE%8D%E6%95%88%E6%87%89(Pygmalion+Effect)2.自信和自尊刺激學習動機為甚麼本來僅是平均資質的學生，被點名為資優兒童後，智商發展會突飛猛進呢？原因在於教師們對被欽點為資優兒童的學生特別照顧，令這批實驗組學生，能夠從老師的特別關懷、重視、鼓勵，以及愛護中，增強了自尊和自信，刺激了學習動機，加快了成長速度。4.比馬龍效應的教學應用比馬龍效應在教育界備受重視，主要應用在教學上有關如何善用教材及教學法方面，以啟發學生的自尊心 (Self-esteem)。比馬龍效應與自我實現的預言(Self-fulfillingProphecy) 類似，預言可以是壞事，也可以是好事...

【用戶】陳雲橋

【年級】高二下

【評論內容】因為學生如沒自尊心，做什麼都一灘爛泥。。