【用戶】阿敦
【年級】高二下
【評論內容】為符應社會與教育環境變遷，落實身心障礙者權利公約、兒童人權公約關於融合教育、通用設計、合理調整及兒童表意等理念，立法院今(29)日三讀通過「特殊教育法」修正草案，對於落實身心障礙者權利公約、營造友善融合教育環境，將提供更為明確指引及資源挹注。此次修法重點如下：一、強調特教學生及幼兒人格及權益應受尊重及保障。二、對特教學生之學習權益及教學活動參與，不得有歧視之對待。三、特殊教育及相關服務、設施應符合通用設計、合理對待及可及性精神。 四、落實學生個人表意權。五、推廣融合教育理念以提升學習支持。 六、精進師資及課程規劃。七、統整提供就學及輔導資訊。 八、強化特教支持系統與成效檢核。其中，為強...
【用戶】謝謝阿摩，上岸囉！
【年級】大三上
【評論內容】為因應社會變遷、整體教育環境演進以及當代特殊教育推動發展之需求，並兼顧身心障礙者權利公約（CRPD）、兒童權利公約（CRC） 、融合教育、通用設計及合理調整 等理念，爰擬具「特殊教育法」修正草案，其修正要點如下： 一、參照身心障礙者權益保障法第 5 條，淡化「分類」一詞，回歸教育需求，將個別化教育功能發揮到最大。二、因應 CRC 及 CRPD 對於學生表意權之重視，訂定應邀學生本人參與，以保障學生權益。三、因應特殊教育學生人數增加，調整特殊教育預算比例。四、因應 CRPD「通用設計」理念，納入通用設計、合理調整等融合精神。五、因應 CRPD「合理調整」理念，參考 CRPD 第二條、第三款及第四款之規定，將合理調整法制化。六、為積極落...
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【年級】高二下
【評論內容】為符應社會與教育環境變遷，落實身心障礙者權利公約、兒童人權公約關於融合教育、通用設計、合理調整及兒童表意等理念，立法院今(29)日三讀通過「特殊教育法」修正草案，對於落實身心障礙者權利公約、營造友善融合教育環境，將提供更為明確指引及資源挹注。此次修法重點如下：一、強調特教學生及幼兒人格及權益應受尊重及保障。二、對特教學生之學習權益及教學活動參與，不得有歧視之對待。三、特殊教育及相關服務、設施應符合通用設計、合理對待及可及性精神。 四、落實學生個人表意權。五、推廣融合教育理念以提升學習支持。 六、精進師資及課程規劃。七、統整提供就學及輔導資訊。 八、強化特教支持系統與成效檢核。其中，為強...
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【評論內容】為因應社會變遷、整體教育環境演進以及當代特殊教育推動發展之需求，並兼顧身心障礙者權利公約（CRPD）、兒童權利公約（CRC） 、融合教育、通用設計及合理調整 等理念，爰擬具「特殊教育法」修正草案，其修正要點如下： 一、參照身心障礙者權益保障法第 5 條，淡化「分類」一詞，回歸教育需求，將個別化教育功能發揮到最大。二、因應 CRC 及 CRPD 對於學生表意權之重視，訂定應邀學生本人參與，以保障學生權益。三、因應特殊教育學生人數增加，調整特殊教育預算比例。四、因應 CRPD「通用設計」理念，納入通用設計、合理調整等融合精神。五、因應 CRPD「合理調整」理念，參考 CRPD 第二條、第三款及第四款之規定，將合理調整法制化。六、為積極落...