【Jie-ru Chen】評論
自然的課程設計模式---忠實觀---課程目標來源為教材！
【考上2018桃園正取】評論
艾斯納（ Eisnor . 1 973 ) 曾回憶自己參與喀特琳方案的感想指出：泰勒所指的三種目標的來源（學生、社會、教材），在該方案中僅考慮教材一種
【哼哼】評論
這題的解題重點應該就是3樓的Tsai Cheng Ch 老師所引言中的艾斯納（Eisner ) 回憶自己參與喀特琳方案的感想指出：泰勒所指的三種目標的來源（學生、社會、教材）選項D，在該方案中僅考慮教材一種：選項C學生選項A雖然重要，但在課程發展過程期間，欲在工作中扮演真正校心的角色，簡直是太遙遠了，而且在我們的深思熟慮（階段）中，社會選項B簡直是從未出現過的-----------------------------------------------------------------------------------------所以根據上文，課程目標理應是泰勒說的三種來源，但是艾斯納身為實際參與的人員卻說了，事實上要納入這三種太不可行， 而且直接說明主要來源是以教材為主。