問題詳情
50. 有關交互教學法(reciprocal teaching)的敘述，下列何者錯誤？
(A)依據的理論是近側發展區(zone of proximal development)以及專家鷹架(expert scaffolding)
(B)包括預測(prediction)、瀏覽(surveying)、提問(questioning)和摘要(summarizing)等四種策略
(C)老師先說明策略定義、使用原因、方法、時機並示範，引導小組練習，最後學生獨立練習
(D)Palincsar 與 Brown 於 1984 年提出，強調透過師生的對話與互動，以提升學生的後設認知能力
參考答案
答案：B
難度：適中0.436
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用户評論
【用戶】Y
【年級】高三下
【評論內容】交互教學法(Reciprocal Tec☆☆☆☆)...
【用戶】首席是我家的狗
【年級】高二上
【評論內容】目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。交互教學法四項策略(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
【用戶】90
【年級】高三上
【評論內容】資料來源：https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=交互教學法&search=交互教學法
【用戶】拉撒路
【年級】高二下
【評論內容】交互教學法參考網頁：https://ying016.pixnet.net/blog/post/25002966
【用戶】Y
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【評論內容】交互教學法(Reciprocal Tec☆☆☆☆)...
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【評論內容】交互教學法參考網頁：https://ying016.pixnet.net/blog/post/25002966
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【評論內容】目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。交互教學法四項策略(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。(四) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。
【用戶】90
【年級】高三上
【評論內容】資料來源：https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=交互教學法&search=交互教學法