資訊推薦

• 21. 實習心理師在諮商過程中，因為督導需求而需要錄音，需要考量個案的(A)隱私權 (B)自主權 (C)免受傷 (D)知情同意
• 20. 國小專輔老師的人員編制之規劃?(A)依班級數編制 (B)依縣市編制 (C)依校區編制 (D)依方案編制
• 22. 同學表示家長有自殺意圖但要老師保密，在此困境中以何種原則為優先(A)保密性 (B)自主性 (C)公平性 (D)無害性
• 23. 面對自殺防治的校園三級預防，以下何者為一級預防之工作(A)自殺防治宣導 (B)自傷者心理治療(C)自殺意念輔導 (D)自殺未遂諮商
• 24. 專輔老師通常編制輔導室，根據生態系統觀需要發揮何種系統之功能?(A)微觀系統 (B)中介系統 (C)外在系統 (D)宏觀系統
• 25. 正向管教是教育部推展的重要政策，其內在核心精神為(A)不使用處罰方式處理不當行為(B)正向思考看待同學的行為問題(C)對於正向行為都要給予獎勵/品(D)重視老師的正向生活態度
• 26. 小明來到諮商室抱怨:「我又沒做錯事，為何要來這邊?是小華先動手打我!」以下哪句最具有同理心?(A)是小華先動手，你被誣賴感到很生氣(B)老師了解你的感受，不想談可以不用說(C)老師跟你一樣不想
• 27. 在學校中，老師會根據表現給予點數，這是那種行為改變技術?(A)代幣法 (B)點數法 (C)示範 (D)比賽法
• 28. 以下哪個學派不是認知行為取向的第三波治療模式?(A)接納承諾治療 (B) 辯證行為治療 (C)正念減壓模式 (D)正向心理介入
• 29. 以下哪項不是辯證行為療法(Dialectical Behavior Therapy, DBT)的核心主題(A)情緒調節 (B)痛苦耐受 (C)了了分明 (D)樂觀心態
• 30. 國小學童進入了具體運思期，在此時期對於世界的理解來自於具體的體驗，對於情緒困擾的兒童可採用以下何種方式?(A)表達性藝術治療 (B)認知治療 (C)理情治療 (D)溝通分析
• 31. 哪一項不是網路霸凌的特性?(A)持久性 (B)永久性 (C)匿名性 (D)辨識性
• 32. Tuckman 將團體發展分成幾階段?(A)起始期 任務期 結束期(B)形成期 激盪期 規範期 執行期 中止期(C)起始期 轉化期 工作期 結束期(D)初步接觸 連結關係 友誼親密 互助合作
• 33. 校園內流行的自我探索團體是屬於哪一類的團體?(A)會心團體 (B)成長團體 (C)訓練團體 (D)治療性團體
• 34. 張老師將擔任國小三年級的導師，據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展理論，下列何者是張老師班上學生發展的核心議題？(A)自我認同對角色混淆(identity vs. role con
• 35. 小琪遇到人際挫折時，會用小刀割自己的手，這是完形治療的抗拒接觸中的哪一個方式？(A)混淆(confluence) (B)迴攝(retroflection) (C)解離(deflection)
• 36. 輔導教師採用羅吉斯(Rogers)的個人中心諮商學派，下列何者不是該學派的條件？(A)自我覺察 (B)同理心 (C)無條件正向關懷 (D)真誠一致。
• 37. 輔導教師在跟新住民家長諮詢晤談時，會對於家長的文化脈絡進行檢視，並進行文化分析，請問輔導教師採用哪一個學派的做法(A)現實治療 (B)認知行為治療 (C)敘事治療 (D)女性主義治療
• 38. 專任輔導教師帶領情緒小團體時，下列何者不是第一次團體會實施的活動？(A)相見歡活動 (B)說明團體目標 (C)說明團體的注意事項 (D)介紹情緒的功能
• 39. 以下何者不是國小階段常見的小團體輔導議題(A)學業適應議題 (B)性別平等議題 (C)生涯決定議題 (D)自我成長議題
• 40. 有關學生輔導法第六條中處遇性輔導性輔導工作內容，以下何者不是其資源整合的項目？(A)職能治療 (B)法律服務 (C)課後社團 (D)家庭輔導
• 41. 輔導教師輔導無法有效協助的受輔學生中，下列何者較不適合轉介學生輔導諮商中心？(A)自我傷害 (B)長期目睹家暴 (C)學習動機低落 (D)網路成癮
• 42. 二年級的小志因為常常生氣而交不到朋友，輔導老師大鵬請小志為生氣命名，小志把生氣命名為暴龍，輔導老師說：「那我們來想想辦法，看怎麼樣把這個暴龍離你遠一點，不要讓它在旁邊影響你跟同學玩。」大鵬老師
• 43. 以下何項非客體關係心理學 Winnicott 所提出的概念(A)鏡像(mirroring) (B)夠好的母親(good-enough mother)(C)真我(true self)假我(fal
• 44. 下列何者非創傷知情的要素?(A)理解(realize) (B)辨識(recognize) (C)回應(respond) (D)回憶(recall)