問題詳情
27.氣質是天生的行為模式，下列對班級教師根據孩子氣質特性予以因材施教之作法，何者不宜？
(A) 針對適應性低的小芸，教師應提早告知環境異動，並安排其熟悉未來要生活的情境
(B) 針對高反應強度的小淵，教師應教導其學會表達內在感受，訓練孩子用語言表達情緒
(C) 針對堅持度高的小柏，教師應將其學習內容分成幾個小部分，並分段完成他的作業
(D) 針對低趨避性的小松，教師應採取逐步漸進的方式引導其熟悉新的學習環境、新的老師與同儕，及學習課程與內容
參考答案
答案：C
難度：適中0.587
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用户評論
【用戶】VVN
【年級】大一上
【評論內容】氣質是天生的行為模式，下列對班級教師根...
【用戶】Man
【年級】高三下
【評論內容】(C) 針對堅持度高的小柏，教師應將其學習內容分成幾個小部分，並分段完成他的作業→低
【用戶】Man
【年級】高三下
【評論內容】(C) 針對堅持度高的小柏，教師應將其學習內容分成幾個小部分，並分段完成他的作業→低
【用戶】VVN
【年級】大一上
【評論內容】氣質是天生的行為模式，下列對班級教師根...