問題詳情
32. 王老師在教學後省思自己的寫作教學，往往配合學校活動要求指定作文題目，沒有依據課程綱要來設計課程。他的省思反映出哪兩種課程的落差？
(A)理想課程和知覺課程
(B)運作課程和經驗課程
(C)正式課程和經驗課程
(D)正式課程和運作課程
參考答案
答案：D
難度：簡單0.742
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用户評論
【用戶】感謝主112應屆上岸!
【年級】大二下
【評論內容】王老師在教學後省思自己的寫作教學，往往配合學校活動要求指定作文題目，沒有 依據課程綱要來設計課程。他的省思反映出哪兩種課程的落差？ (A.....看完整詳解
【用戶】007
【年級】大一上
【評論內容】古拉德(Goodlad)的五★★★★★(1) ...
【用戶】ひとりじゃないよ
【年級】高二下
【評論內容】1.古拉德(Goodlad)的五種課程層級的意義及學校課程實例說明。
【用戶】007
【年級】大一上
【評論內容】古拉德(Goodlad)的五★★★★★(1) ...
【用戶】ひとりじゃないよ
【年級】高二下
【評論內容】1.古拉德(Goodlad)的五種課程層級的意義及學校課程實例說明。
【用戶】感謝主112應屆上岸!
【年級】大二下
【評論內容】王老師在教學後省思自己的寫作教學，往往配合學校活動要求指定作文題目，沒有 依據課程綱要來設計課程。他的省思反映出哪兩種課程的落差？ (A.....看完整詳解
【用戶】007
【年級】大一上
【評論內容】古拉德(Goodlad)的五★★★★★(1) ...
【用戶】ひとりじゃないよ
【年級】高二下
【評論內容】1.古拉德(Goodlad)的五種課程層級的意義及學校課程實例說明。
【用戶】007
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【用戶】ひとりじゃないよ
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