【sophia】評論
皮亞傑(Piaget)的認知發展理論 http://blog.xuite.net/kc6191/study/32807050感覺動作期(0~2歲)-個體憑藉著感官器官,探索外界事務,藉以獲取知識的歷程。 1.憑感覺與動作以發揮其基模功能(以動作行為表徵外在世界)2.由本能性的反射動作到目的性的活動3.對物體認識具有物體恆存性概念前運思期 (2~7歲)-尚未能作出合乎邏輯的思考,只能使用簡單的符號。1.能使用語言表達概念,但有自我中心傾向2.能使用符號代表實物3.能思維但不合邏輯,不能見及事物的全面4.有六項限制:(1)具體(2)不可逆性(3)自我中心主義(4) 知覺集中(5)狀態對轉變(6)直接推理具體運思期(7~11歲)-對具體存在的事務進行合乎邏輯的思考。1.能...
【冠軍皮球】評論
我也有疑問
【持之以恆】評論
13.下列敘述何者最能代表「性向與處理交互作用」(Aptitude-Treatment Interaction,ATI)之例子? (A)平日傾向看圖學習的學生在學習視覺心像值高的陌生字詞,很快就能記憶並掌握要領,但對心像值低的字詞,學習效果就沒有那麼理想 (B)不同性別學生在大腦不同區域成熟的順序和時間不同 (C)小學男生對英語的學習投入與表現普遍比女學生低落,校方決定給男學生另訂一套評分標準 (D)教師應欣賞與接納多元的智力表現,鼓勵學生用長處來補足其弱勢之性向
【謝謝阿摩111上岸】評論
13.下列敘述何者最能代表「性向與處理交互作用」(Aptitude-Treatment Interaction,ATI)之例子? (A)平日傾向看圖學習的學生在學習視覺心像值高的陌生字詞,很快就能記憶並掌握要領,但對心像值低的字詞,學習效果就沒有那麼理想 (B)不同性別學生在大腦不同區域成熟的順序和時間不同 (C)小學男生對英語的學習投入與表現普遍比女學生低落,校方決定給男學生另訂一套評分標準 (D)教師應欣賞與接納多元的智力表現,鼓勵學生用長處來補足其弱勢之性向
【Lee Chih Hsua】評論
A 邏輯思考B去自我中心C去集中化皆為具體運思期特徵