資訊推薦

• 2.臻官國小位於某都市外圍學區，由於少子化的影響以致學生人數減少。該校雖校地小且活動空間不足，但各項設備充足，可以支援教學。教師多年輕且成就動機強，積極組成專業學習社群共同創新本課程，並採用多元的教學
• 3.文井國小為了發展「貓空纜車茶山翠、故宮博物文化豐」的校本課程，課程發展委員會用心盤點校內外可用的教學工具與資源，設計探究體驗的教學活動。這屬於情境模式課程發展的哪一階段？(A)分析情境 (B)設定
• 4.李老師有鑑於學生對學科內容與知識概念的理解不夠紮實，於是依照教材的邏輯體系進行有系統的組織，以提高學生的學習成效。李老師組織教材的方式較符合下列何者？(A)心理組織法 (B)論理組織法 (C)構念
• 5.夏老師源於學校自殺事件而開設生命教育課程。她融合自己得過癌症的經驗，再根據學生在課堂中討論、興趣及需要，進行養老院參觀與服務。一學期後，學生將此學習歷程紀錄下來，與學弟妹分享。請問這是屬於哪一種取
• 6.下列何者是最適當的技能領域行為目標？(A)學生能聽懂教師所講解的一元二次方程式相關概念(B)經由一元二次方程式的學習，培養學生的數學興趣(C)教師示範運用配方法解一元二次方程式的正確方法(D)學生
• 7.藍老師則認為應以學生為中心，針對班級學生的能力與興趣，調整或自編補充教材。白老師認為切實依據十二年國教課程綱要所揭示的課程原則進行教學，才能有效的達成課程目標。下列何者最適合說明兩位老師對課程發展
• 8.黃老師上課時常引用歷史人物的小故事，讓學生能了解偉人的人格特質與成長歷程。他提到的幾乎都是偉大男性歷史偉人的故事，有可能間接造成學生對不同性別的刻板印象，學生因教學而產生的性別看法，屬於哪一課程的
• 9.華東國小認為理財教育是目前學生最需要但卻未見於學校正式課程，因此主張該校的學校本位課程應由教師秉持專業，師生共同發展並落實於課堂中對金錢的管理與自我反思。此種主張較符合下列哪一種課程實施觀？(A)
• 10.下列有關課程評鑑的敘述，何者正確？(A)質性評鑑較能充分描述教育現象 (B)課程的優劣主要依據課程目標判斷(C)進行課程評鑑時不宜做價值判斷 (D)「過程評鑑」又稱「暗箱式評鑑」
• 11.賈老師指導晶玲的芭蕾動作，晶玲每天勤奮的反覆練習蹲、擦地與小踢腿等各種基本動作，慢慢能順利而有彈性地、輕盈地、伸直地推地往空中放射性地跳起。依據辛普森(E. Simpson)的技能領域目標分類，
• 12.方老師在任教學科知識及教學相關知識上進行深入的研究，上課內容豐富且深入淺出，使用多元教學表徵讓學生能充分理解抽象的概念且在學科學習上有卓越的表現。方老師這樣的教學表現，使他具備了哪一種權力？(A
• 13.下列班級經營措施，何者最符合「邏輯性後果」(logical consequence)的作法？(A)要求遲到的學生罰跑運動場 (B)剝奪未交作業學生的下課休息時間(C)對亂丟紙屑的學生給予罰站 (
• 14.阿嘉要上台報告時，緊張的臉色發白、斷斷續續發出低鳴的聲音「嗚..嗚..嗚…」。張老師先帶著阿嘉深呼吸放鬆，接著讓阿嘉在座位想像練習報告，等阿嘉能克服緊張且不再發出怪聲後，再到講台開始正式報告。下
• 15.袁老師要求學生寫完作文之後，於作文評分規準評估表上檢核自己作文的品質，檢視自己作文表現的優缺點及可改進之處。「檢核作文表現上的優缺點及可改進之處」較偏向於認知目標中哪一類知識？(A)後設認知 (
• 16.常老師以「各國對歐洲難民安置所遭遇的處境」為主題，請學生依據拒絕或接納的立場蒐集資料，讓各組發表意見及相互詰問，之後各組依所持理由作摘要與結論，並在全班進行分享與討論，最後引導學生重新思考原來的
• 17.長青國中的社會領域評量，方老師對五年忠班採用選擇題的紙筆測驗，唐老師則對五年愛班採用專題報告評量。下列對於兩位老師評量方式的描述，何者較為適切？(A)方老師的評量方式較適合學習程度高的同學(B)
• 18.王老師為了要幫助學生深層理解，採用觀察-思考-發問法(O-T-Q)。在單元教學活動時，王老師請學生觀察某地區年雨量統計圖，第三組報告其觀察的結果為夏季是雨量最豐沛的月份。此時，王老師首先應以下列
• 19.某測驗有 A、B 兩種題型，A 題型 20 題，每題給予題幹及數個選項，受試者勾選正確選項則得分；B 題型 3 題，每題以一段敘述提出問題，由受試者書寫發揮後，評予單一總分。相較於 A 題型，下
• 20.師資生潛能測驗採用電腦線上施測，其中的教師情境判斷測驗，包含班級經營、教學原理、親師溝通、同事相處及輔導實務五類情境。下列有關該測驗的敘述何者不正確？(A)情境測驗可觀察受測者的歷程改變，屬動態
• 21.蘇老師自編了一份數學測驗，發現信度不高。下列哪一種作法可以提升測驗的信度？(A)刪除與總分正相關較低的題目 (B)刪除答對率為 0.5 的試題(C)刪除與總分負相關的全部題目 (D)刪除難度係數
• 22.韓老師依據十二年國教課程綱要編製國語文素養導向測驗，並檢驗此測驗與促進國際閱讀素養研究（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PI
• 23.歐陽老師以全班三次月考的平均成績做為判定同學學習表現的標準，頒發獎學金給學期成績前三名的學生。請問歐陽老師根據何種評量結果來取前三名？(A)常模參照評量 (B)形成性評量 (C)安置性評量 (D
• 24.健康國小四年級400位學生接受社會測驗，其中高分組(全體學生得分的前25%)與低分組(全體學生得分的後25%)分別有40人與30人答對該測驗第十題。下列何者最可能是該題的難度值？(A) 0.70
• 【題組】26.柳老師與曾老師對於課程實施的觀點顯然不同，你認為二人分屬何種觀點？(A)柳老師-締造觀；曾老師-調適觀 (B)柳老師-締造觀；曾老師-忠實觀(C)柳老師-調適觀；曾老師-締造觀 (D)柳
• 【題組】29.承上題，Jones 的 PAT 班級經營策略強調學生如果沒有表現出教師所要求的內容，就不給他們獎賞或激勵。這是遵循以下何種原理？(A)增強相對立原則 (B)比馬龍效應 (C)約翰亨利效應