【用戶】黃俞蓁
【年級】高二上
【評論內容】台大醫院腦麻兒童的語言治療介入文章出處:http://health.ntuh.gov.tw/health/new/5853.htm語言治療師會教您一些面部及口腔按摩的手法。我們會先從遠端或孩子較能接受的部位,如四肢、軀幹等開始按摩起,然後逐漸接近脖子、臉龐、唇週圍,最後滑進口腔內部。我們必須以穩定而規律的速度,輕壓皮膚表面進行按摩,我們可以一邊按摩一邊輕柔地說話或數數來按撫孩子的情緒,也讓孩子知道他們可以在忍受幾次的按摩後獲得休息,這樣子他們將比較能接受交替間斷的持續按摩。 在面部及唇週圍的按摩,我們可以依螺旋狀畫圈的方式進行按摩;於口腔內部,我們則可以同樣的手法按摩牙齦及輕拉面頰內側。舌頭的部位,我們可以從舌頭尖端輕觸,以像毛毛蟲向前爬行的樣子,依舌面中線逐漸向內部按摩,然後以同樣的方式逐漸退出。必須注意的是,接近舌根處時,切不可用力或粗魯地重壓,以免誘發嘔吐反射,反而增加不愉快的進食經驗。
【用戶】lily_yen17
【年級】大一上
【評論內容】在一般的日常生活活動當中,我們就可以即時地利用當時的情境,不斷地給孩子多感覺性的刺激,例如,在與孩子抱、握、拉、玩等遊戲時,我們可以把在口部及面部的刺激及運動列為例行的玩樂活動之一,這些活動可以幫助孩子認識自已的臉部及口腔部位等器官,並察覺這些器官對於刺激的感覺及反應,孩子們可透過這些吃喝玩樂的經驗中學習到許多事情。例如:當他把東西放入口中時,他可以學習認識自己的嘴巴,也認識到前後以及開閉的不同;而放入不同質地、形狀、味道及溫度的東西,也可以讓子孩們經驗及學習到接觸與分辨不同物品的感覺。而在活動過程中,照顧者不斷的動作提示及口語說明,正是促進兒童發展事物認知及語言理解的最佳契機。節錄自:http://health.ntuh.gov.tw/health/new/5853.htm