【用戶】Wenwen Wang
【年級】國三下
【評論內容】 開放教育 --- 又稱開放教室，受人本及皮亞傑影響，由普勞登報告提出 1. 個別化教學 2. 依年齡、能力混合編班 3. 多元化教學，強調課程統整性、造創性、學習生活化 4. 以活動角滿足學生需求 5. 協同教學 (2位以上教師)
【用戶】momo
【年級】國三上
【評論內容】開放教育源自1967年英國的普勞登報告書。該報告書中首先揭櫫開放教室的理念，依據報告書的內容，開放教育的理念涵蓋下列三點：一、重視學習歷程，而非學習教材：強調教學生如何學，重於教他們做什麼。二、 開放教師具有的共同特徵：課程教學彈性化，軟硬體設備充實無缺，尊重學生學的自由，班級規約少，重視實驗、創造、批判的精神，較少以評分方式限制或導引學生的學習方向與目標。三、 教室活動化：教室的空間易於分割，可設立因應學習的學習活動角。參、 開放教育的特性一、開放態度：老師允許孩子選擇自己有興趣的活動，並且鼓勵孩子熱衷自己的學習興趣。二、有限自由：開放並非放任，它的自由以不侵犯他人的自由為限度。三、以學生為本位：...