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• 1961年赫伯(Herber)所提出的有關智能障礙的定義，下列哪一項敘述不正確？(A)智力低於平均數以前二個標準差(B)發展時期是指在16歲以下(C)智能障礙需反映在適應行為的損傷(D)適應行為需從成
• 請說明泰勒(R. Tyler)「目標模式」課程設計的四個基本問題並評述此一模式的得失。
• 下列有關「國際健康功能與身心障礙分類(International Classification of Functioning, Disability, and Health，簡稱ICF)」的敘述何者有
• 46.最近教育部長定調各大學招收經由「繁星計畫」管道入學的學生佔全體新生的上限為(A) 5% (B) 10% (C)15% (D)20%
• 承安是一位國中特教班的智障學生，為了因應未來就業市場的需求，這學期陳老師開始指導他清潔服務相關技能。請問，下列哪一種教學法最適合教導這項技能?(A)結構化教學法(B)工作分析教學法(C)合作學習法(D
• 1.(A) piece (B) cheek (C) dealt (D) receive
• 1 個人常透過社會互動結果形成對自己的看法，譬如你買了新衣自覺甚為好看，但是穿出去後若並未贏得他人讚賞，可能就會減少你穿這件衣服的次數。上述說法，與下列那一位學者提出的說法最接近？(A)米德的「重要他
• 下列哪一項屬於「自閉症」之鑑定標準?(A)不明顯的非口語溝通障礙(B)顯著社會互動質的缺陷(C)個人內在能力有顯著差異(D)個別智力測驗低於平均數負二個標準差y。
• 入出國及移民署執行職務人員於入出國查驗時，必要時對當事人得實施暫時留置，實施暫時留置時間，對大陸地區人民，不得逾多久？(A)4 小時 (B)5 小時 (C)6 小時 (D)8 小時
• 根據我國特殊教育法，所謂「情緒行為障礙」可包括下列哪類症狀的學生?(A)躁鬱症(B)亞斯伯格症(C)唐氏症(D)黏多醣症
• 2．對音樂、體育、職業陶冶等科目，採用何種教學法較能充分發揮?(A)直接教學法(B)協同教學法(C)工作分析法(D)編序教學法
• 試分別說明贊助性流動(sponsored mobility)和競爭性流動(contest mobility)的意涵(6分)及相應的實際教育措施(4分)。
• 職能治療師的業務不包括下列何者？(A)娛樂治療(B)作業治療(C)運動治療(D)感覺統合治療
• 建民是一位重度智障學生，口語的理解及表達能力差，上課時也不喜歡同學碰觸他的身體。請問，教師教他穿著衣物時，下列哪一種教學提示策略較不適合?(A)手勢提示(B)視覺提示(C)動作示範(D)身體提示
• 下列何者不是智能障礙學生注意力上的特徵?(A)時問較短 (B)不易集中(C)選擇性注意力較差(D)無法抽象思考
• 學習障礙學生的鑑定標準之一是內在能力有顯著差異。下列哪一項陳述對此項差異的描述最適當？(A)智商在平均數以下的8歲學生，只精通一年級程度的字彙而閱讀方面也只有二年級的程度(B)智商在平均數以下的青春期
• 1 所謂依法行政原則是指，行政行為應受法律及下列何者之拘束？(A)學說(B)行政慣行(C)社會慣習(D)一般法律原則
• 以下有關我國特殊教育發展概況之描述，何者不正確?(A)高級中等以下學校身心障礙學生以智能障礙類人數最多(B)國民教育階段通報之特殊教育學生比例，前三名分別是智障、學障和多重障礙(C)大專院校通報之身心
• 設計師為了服務全民，設計出不受能力或殘障程度影響，無須改良就能為所有人使用的產品、環境及通訊，稱為「通用設計」(niversal Design)請問下列何者符合「通用設計」的基本原則?(A)手扶電梯(
• 下列何者較能反映轉銜需求評估的目的?(A)規劃轉銜服務計畫(B)安排學生就業場所(C)準備進行職業訓練 (D)轉介職業輔導評量
• 苯酮尿症的患童是缺乏分解(A)蛋白質(B)酯(C)醣(D)碘
• 依據高職階段職業教育課程綱要，社區生活能力領域包含哪三個次領域?(A)健康、溝通、時間管理(B)溝通、時間管理、公民責任(C)社會能力、休閒生活、公民責任(D)溝通、社會能力、公民責任
• 感音性聽覺障礙適合何種聽力檢查法?(A)骨導聽力檢查(B)氣導聽力檢查(C)語音聽力檢查(D)以上皆非
• 大雄是啟智學校高職部重度障礙學生，他對數字之認識有困難6和9不分，4和7混淆，但能做簡單的配對活動，下列那項教學目標對大雄來說較不適合?(A)能參與同樂會準備活動，以一和一對應方式，將糖果平均放在每位