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903deep (A) 安穩地 (B) 穩定地;不斷地 (C) 很深地 (D) 明白地;明確地
問題詳情
903deep
(A) 安穩地
(B) 穩定地;不斷地
(C) 很深地
(D) 明白地;明確地
參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.951807
統計:A(1),B(3),C(79),D(0),E(0)
用户評論
【用戶】
hiremeplz1688
【年級】高三下
【評論內容】(A) 安穩地 restfully smoothly(B) 穩定地;不斷地 constantly
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73.學習障礙兒童常有何種學習上的困擾? (A)閱讀的困難 (B)書寫的困難 (C)計算的困難 (D)以上皆有可能
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8.在Guildford的智能結構模式(structureofintellectmodel)有關運作(operation)的向度中,何者與創造力的特質有較高的相關?(A)評鑑(B)聚斂思考(C)擴散思
資訊推薦
829inherit (A) 塑造 (B) 不理睬;忽視 (C) 造成;形成(難局等) (D) 遺傳;繼承
834deep (A) 深的 (B) 上癮的;熱衷的 (C) 心理學的;心理的 (D) 忠誠的
916maid (A) 有智慧的生物;智力 (B) 女僕 (C) 證據;跡象 (D) 移居;安頓
919assignment (A) 結果;後果 (B) 研究者 (C) 環境 (D) 工作;作業
4.在資優教育中若以布魯姆的認知分類模式實施教學時,請問資優學生應該佔最多比率的是哪一層次?(A)綜合(B)理解(C)評鑑(D)分析(E)應用
73. 教育哲學主要的探索內涵即為教育目的,下列重要哲學家或學派對教育目的之探討,何者為是? (A)杜威(J. Dewey)認為教育目的在於培養有教養的人( educated person ) (B)
70.國內教育部推動的標竿一百學校,其理念與下列何種學校的性質相近似?a.燈塔學校。b.藍帶學校。c. 磁石學校。d.衛星學校。(A)ab(B)bc(C)cd(D)ad
73.下列敘述何者與奧蘇貝爾(Ausubel) 主張的意義學習較無關?(A)鼓勵學生多參與活動,從直接經驗中發現知識 (B)其理論建構主要在直接解決學校知識教學問題 (C)學習只能產生於學生已有充分的
825deliver (A) 正式通過;認可 (B) 往上升騰 (C) 提供 (D) 嘆息
71.教育理論中的精粹主義(essentialism)強調教育過程中,應該讓學習者學習人類文明中的精華,如果黃老師進行課程設計時,依據此觀點而衍生的課程型態為(A)經驗中心課程 (B)社會中心課程 (
830worth (A) 活著的;現存的 (B) 值得的 (C) 有影響的 (D) 明顯的
835altar (A) 盛怒;大發雷霆 (B) 數字 (C) 祭壇;神壇 (D) (籃球賽的)籃板球;(東西的)反彈
839healing (A) 偶像;畫像 (B) 代理人 (C) 壓力;焦慮 (D) 康復;痊癒
920revival (A) 住址 (B) 疤 (C) 復甦 (D) 勇氣
6.可明是一位說話清楚但是四肢癱瘓的國中重度障礙學生,他最適合使用下列何種方式操作電腦?(A)搖桿(B)洞洞板鍵盤護框(C)語音辨識系統(D)觸控式螢幕
14.下列哪一項不是課程統整的理念?(A)學科領域內容的統整 (B)教師教學經驗的統整(C)學校科目與活動的統整 (D)校內與校外領域的統整
19.有關課程設計模式的敘述,下列何者正確?a.目標模式合邏輯性、合科學精神、合乎政治、經濟、教育的要求。b.歷程模式強調教育的内容,希望透過教師清楚的教學以達成目標。c.情境分析模式是一折衷模式,涵
21.下列哪個古蹟已被列為二級古蹟?(A)下淡水溪鐵橋(B)好茶舊社(C)恆春古城(D)以上皆是。
826disappointment (A) 失望 (B) 藉口 (C) 協議 (D) 平均數
4. 下列何者非學習障礙學生之必要鑑定標準?(A)個人內在能力顯著差異 (B)一般教育所提供之學習輔導無顯著成效 (C)文化刺激不足 (D)知覺動作協調能力有顯著困難。
908travel (A) 好像是 (B) 流傳 (C) 旅行 (D) 弱化;降低
912exist (A) 欺騙;欺詐 (B) 包含;分布;廣達 (C) 大膽提出;冒險 (D) 存在
840cause (A) 造成;導致 (B) 表彰;表揚 (C) 取悅;使滿意 (D) 模仿;模擬
845display (A) 裝飾品 (B) 顯示 (C) 吸塵器 (D) 階級;等級
7.對身心障礙學生而言,下列哪一個不屬於轉銜服務的範圍?(A)由學校生活轉到社區生活(B)由小學階段轉到國中階段(C)由甲校資源班轉到乙校普通班(D)由同校國中一年級升到國中二年級