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14.下列哪一項不是課程統整的理念?(A)學科領域內容的統整 (B)教師教學經驗的統整(C)學校科目與活動的統整 (D)校內與校外領域的統整
問題詳情
14.下列哪一項不是課程統整的理念?
(A)學科領域內容的統整
(B)教師教學經驗的統整
(C)學校科目與活動的統整
(D)校內與校外領域的統整
參考答案
答案:B
難度:適中0.636859
統計:A(14),B(584),C(24),D(239),E(1)
用户評論
【用戶】
Liu Picachu
【年級】高一下
【評論內容】應該是學生經驗的統整!
【用戶】
Shaw Kelly
【年級】高三上
【評論內容】可是協同教學不算是老師教學經驗的統整嗎?
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6.可明是一位說話清楚但是四肢癱瘓的國中重度障礙學生,他最適合使用下列何種方式操作電腦?(A)搖桿(B)洞洞板鍵盤護框(C)語音辨識系統(D)觸控式螢幕
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19.有關課程設計模式的敘述,下列何者正確?a.目標模式合邏輯性、合科學精神、合乎政治、經濟、教育的要求。b.歷程模式強調教育的内容,希望透過教師清楚的教學以達成目標。c.情境分析模式是一折衷模式,涵
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21.下列哪個古蹟已被列為二級古蹟?(A)下淡水溪鐵橋(B)好茶舊社(C)恆春古城(D)以上皆是。
826disappointment (A) 失望 (B) 藉口 (C) 協議 (D) 平均數
4. 下列何者非學習障礙學生之必要鑑定標準?(A)個人內在能力顯著差異 (B)一般教育所提供之學習輔導無顯著成效 (C)文化刺激不足 (D)知覺動作協調能力有顯著困難。
908travel (A) 好像是 (B) 流傳 (C) 旅行 (D) 弱化;降低
912exist (A) 欺騙;欺詐 (B) 包含;分布;廣達 (C) 大膽提出;冒險 (D) 存在
840cause (A) 造成;導致 (B) 表彰;表揚 (C) 取悅;使滿意 (D) 模仿;模擬
845display (A) 裝飾品 (B) 顯示 (C) 吸塵器 (D) 階級;等級
7.對身心障礙學生而言,下列哪一個不屬於轉銜服務的範圍?(A)由學校生活轉到社區生活(B)由小學階段轉到國中階段(C)由甲校資源班轉到乙校普通班(D)由同校國中一年級升到國中二年級
8.教師帶領身心障礙學生到超級市場評量學生的購物技能,是屬於下列哪一種評量法?(A)動態評量(B)檔案評量(C)課程本位評量(D)真實評量
15.直接測量學生在某一課程的實際操作表現之評量方式為何?(A)實作評量 (B)動態評量 (C)真實性評量 (D)生態評量。
904chemistry (A) 策略 (B) 化學 (C) 控告 (D) (動、植物的)育種
44. 下列那一類為腦性麻痺學生應優先採用的語言矯治課程?(A)醫療復健 (B)口腔動作 (C)構音訓練 (D)認知能力
831misinformation (A) 錯誤消息 (B) 啪咑一聲 (C) 眨眼睛 (D) 汙漬
913wireless (A) 奉獻的;摯愛的 (B) 無線的 (C) 文學的 (D) 現代的;當代的
917employee (A) 日常飲食 (B) 受雇者 (C) 股份有限公司 (D) 焦慮的;過度緊張的
921disaster (A) 方向 (B) 精疲力竭 (C) 災難 (D) 祭壇;神壇
32. 國民小學及國民中學學生成績評量準則(2006)規定,國民中小學學生成績評量結果及紀錄,非經((A)學校 (B)家長 (C)學生本人 (D)前述三者)同意,不得提供作為非教育之用。
38、哪種測驗可以測出學生的潛在能力?(A)人格測驗(B)成就測驗(C)性向測驗(D)態度測驗。
6.下列有關輕度智能障礙的敘述,何者正確?(A)魏氏智力測驗低於50(B)沒有獨立生活的能力(C)經過特殊教育補救後可以提升智力(D)可以學會相當國小程度的學科課程
905impress (A) 抱怨;哀泣 (B) 猶豫;裹足不前 (C) 抓 (D) 令人有印象
10.下列何種組合是問思(Inquiry)教學法的正確實施步驟?甲、價值判斷及選擇乙、歸納通則丙、證明及應用丁、引起動機及概念分析(A)丁→乙→丙→甲(B)丁→甲→丙→乙(C)丁→乙→甲→丙(D)丁→
909figure (A) (人的)體態 (B) 人物 (C) (籃球賽的)籃板球;(東西的)反彈 (D) 組織;機構;團體
836Christ (A) 喪禮 (B) 耶穌基督 (C) 基督教 (D) 資源
841score (A) 令人驕傲的人、事、物 (B) 分數 (C) 紀錄;最佳成績 (D) 運動員
922ring (A) 擦亮 (B) 搖鈴;敲鐘 (C) 反對 (D) 估計;估價