資訊推薦

• 916maid　(A) 有智慧的生物；智力　(B) 女僕　(C) 證據；跡象　(D) 移居；安頓
• 919assignment　(A) 結果；後果　(B) 研究者　(C) 環境　(D) 工作；作業
• 4.在資優教育中若以布魯姆的認知分類模式實施教學時，請問資優學生應該佔最多比率的是哪一層次？(A)綜合(B)理解(C)評鑑(D)分析(E)應用
• 73. 教育哲學主要的探索內涵即為教育目的，下列重要哲學家或學派對教育目的之探討，何者為是？ (A)杜威(J. Dewey)認為教育目的在於培養有教養的人( educated person ) (B)
• 70.國內教育部推動的標竿一百學校，其理念與下列何種學校的性質相近似？a.燈塔學校。b.藍帶學校。c. 磁石學校。d.衛星學校。(A)ab(B)bc(C)cd(D)ad
• 73.下列敘述何者與奧蘇貝爾(Ausubel) 主張的意義學習較無關？(A)鼓勵學生多參與活動，從直接經驗中發現知識 (B)其理論建構主要在直接解決學校知識教學問題 (C)學習只能產生於學生已有充分的
• 825deliver　(A) 正式通過；認可　(B) 往上升騰　(C) 提供　(D) 嘆息
• 71.教育理論中的精粹主義(essentialism)強調教育過程中，應該讓學習者學習人類文明中的精華，如果黃老師進行課程設計時，依據此觀點而衍生的課程型態為(A)經驗中心課程 (B)社會中心課程 (
• 830worth　(A) 活著的；現存的　(B) 值得的　(C) 有影響的　(D) 明顯的
• 835altar　(A) 盛怒；大發雷霆　(B) 數字　(C) 祭壇；神壇　(D) (籃球賽的)籃板球；(東西的)反彈
• 839healing　(A) 偶像；畫像　(B) 代理人　(C) 壓力；焦慮　(D) 康復；痊癒
• 920revival　(A) 住址　(B) 疤　(C) 復甦　(D) 勇氣
• 6.可明是一位說話清楚但是四肢癱瘓的國中重度障礙學生，他最適合使用下列何種方式操作電腦？(A)搖桿(B)洞洞板鍵盤護框(C)語音辨識系統(D)觸控式螢幕
• 14.下列哪一項不是課程統整的理念？(A)學科領域內容的統整 (B)教師教學經驗的統整(C)學校科目與活動的統整 (D)校內與校外領域的統整
• 19.有關課程設計模式的敘述，下列何者正確？a.目標模式合邏輯性、合科學精神、合乎政治、經濟、教育的要求。b.歷程模式強調教育的内容，希望透過教師清楚的教學以達成目標。c.情境分析模式是一折衷模式，涵
• 21.下列哪個古蹟已被列為二級古蹟？(A)下淡水溪鐵橋(B)好茶舊社(C)恆春古城(D)以上皆是。
• 826disappointment　(A) 失望　(B) 藉口　(C) 協議　(D) 平均數
• 4. 下列何者非學習障礙學生之必要鑑定標準？(A)個人內在能力顯著差異 (B)一般教育所提供之學習輔導無顯著成效 (C)文化刺激不足 (D)知覺動作協調能力有顯著困難。
• 908travel　(A) 好像是　(B) 流傳　(C) 旅行　(D) 弱化；降低
• 912exist　(A) 欺騙；欺詐　(B) 包含；分布；廣達　(C) 大膽提出；冒險　(D) 存在
• 840cause　(A) 造成；導致　(B) 表彰；表揚　(C) 取悅；使滿意　(D) 模仿；模擬
• 845display　(A) 裝飾品　(B) 顯示　(C) 吸塵器　(D) 階級；等級
• 7.對身心障礙學生而言，下列哪一個不屬於轉銜服務的範圍？(A)由學校生活轉到社區生活(B)由小學階段轉到國中階段(C)由甲校資源班轉到乙校普通班(D)由同校國中一年級升到國中二年級
• 8.教師帶領身心障礙學生到超級市場評量學生的購物技能，是屬於下列哪一種評量法？(A)動態評量(B)檔案評量(C)課程本位評量(D)真實評量
• 15.直接測量學生在某一課程的實際操作表現之評量方式為何？(A)實作評量 (B)動態評量 (C)真實性評量 (D)生態評量。