問題詳情

55. 下列關於鷹架（scaffold）的概念，何者錯誤？
(A)執行時，常與近側發展區（zone of proximal development）的概念一同討論。
(B)作用於學習的早期，再逐步移轉學習的責任給學生。
(C)強調刪除學習材料中過於困難的內容使學生易於學習。
(D)教學者本身、同儕、科技工具等皆可算為一種鷹架。

參考答案

答案：C
難度：適中0.666667
統計：A(0),B(1),C(2),D(0),E(0)

用户評論

【朱瑜】評論

蘇聯心理學家維高斯基(Vygotsky)對認知發展提出一種與皮亞傑(Piaget)認知發展論不同的理論。在維高斯基的認知發展論中，最受重視的是他倡議的近側發展區(ZPD)。所謂「近側發展區」指介於兒童自己獨自表現所能達到的能力水準，與經由別人給予協助後可能達到的能力水準，此二種水準之間的一段差距。在這種情形下，別人給予兒童的協助，包括成人的協助或的互動等社會支持，對兒童的認知發展具有促進發展的作用。根據維高斯基的這種觀點，布魯納、羅斯和吳德(Wood)於一九七六年將兒童得自成人或同儕的這種社會支持隱喻為「鷹架支持」(scaffolding)，強調在教室內的師生互動歷程中，教師宜扮演社會支持者的角色，猶如蓋房子時鷹架的作用一樣。換言之，...