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98. 下列何者為設計計畫預算制度的最主要優點? (A)綜合設計、評估、與預算成為單一程序(B)將預算作業與管理功能結合 (C)決定選擇目標所需的決策方法 (D)排列方案之優先順序
問題詳情
98. 下列何者為設計計畫預算制度的最主要優點?
(A)綜合設計、評估、與預算成為單一程序
(B)將預算作業與管理功能結合
(C)決定選擇目標所需的決策方法
(D)排列方案之優先順序
參考答案
答案:B
難度:適中0.608939
統計:A(40),B(109),C(7),D(5),E(0)
用户評論
【用戶】
賴育庭
【年級】高二上
【評論內容】結合目標的設計'計畫的擬定'預算的籌編三者合一所以可能是A評估錯吧?!
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6.一位兒童的癲癇呈現出重覆的腹部緊縮、頭痛、皮膚發紅、發 熱、瞳孔放大、嗅覺敏感的現象,他的癲癇是屬於(A)大發作(B)小發作(C)局部發作(D)自律性 癲癇
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99. 下列何項主張政府應插足經濟事務活動,靈活運用各種政策支出,以對抗商業景氣盛衰的循環趨勢? (A)解除政府管制 (B)供給面經濟學 (C)凱因斯理論 (D)民營化
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100. 下列何者不是由下而上的政策執行途徑所強調的特性? (A)共同行動的複雜性 (B)基層官僚的自由裁量權 (C)聯盟與討價還價的活動 (D)組織的過程與產出,與草擬政策的原始初衷必然相同
15. 有關方案教學(Project Approach) 的敘述,下列何者為非?(A) 受到二十世紀初期進步主義的影響 (B) 方案的主題以孩子的興趣與日常生活經驗為主 (C) 可以經由全班、小組或個
14. 依據《特殊教育法》規定,設有特殊教育班之學校,其承辦特殊教育業務人員應進用具特殊教育相關專業者。前述具特殊教育相關專業係指修習特殊教育學分至少多少學分? (A)兩學分(B)三學分(C)四學分(
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下列對社會故事教學法之敘述,何者為非? (A) 由 Grey 所提 出 (B) 由 Koegel 所提出 (C) 由父母或老師針對自閉症兒 童學習的需求撰寫的簡短故事 (D) 其目的是教導自閉症兒 童
核心反應訓練(PRT, Pivotal Response Training)所強調的 概念,下列何者為非? (A) 單一線索的提示 (B) 增強任何主動意圖的嘗試 (C) 重視孩子的學習動機 (D)
下列哪一項策略最不適合智能障礙學生? (A) 自然情境教學(B) 實物練習 (C) 配對聯結 (D) 後設認知
關於兒童詞彙習得與認知發展的順序,以下何種正確?(A) 命名-定義-分類-推理 (B) 推理-命名-定義-分類(C) 命名-分類-定義-推理 (D) 定義-命名-分類-推理
下列有關品行疾患(Conduct Disorder)的敍述,何者為非?(A) 診斷標準排除年齡十六歲以上的反社會青年 (B) 其嚴 重違反規範的行為表現於十三歲以前就常逃學蹺家 (C) 時 常霸凌或威
依據 DSM-IV-TR 診斷標準,注意力缺陷過動症(ADHD)開始出 現症狀的時間是下列何者? (A) 五歲以前 (B) 七歲以前(C) 九歲以前 (D) 十歲以前
「國小適齡學生申請暫緩入學」是依據下列何者法規?(A) 特殊教育法 (B) 特殊教育法施行細則 (C) 強迫入學 條例 (D) 身心障礙學生申請在家教育實施計畫
現行普通學校內設置特教班,向教育局申請專業團隊到校巡迴輔導的運作模式,是屬於下列何種專業團隊運作模式?(A) 多專業團隊模式 (B) 專業間團隊模式 (C) 整合專業 團隊模式 (D) 跨專業團隊模式
老師先教學生認識「方」字,再教學生認識「芳、訪、防、放」 之相同部件的一組漢字,此教學法為 (A) 形聲字教學(B) 組字規則教學 (C) 基本字帶字教學 (D) 字族文教學
強調學習上替代性方案,例如使用手語、點字來配合學生的弱勢是屬於 (A) 補救性課程 (B) 補償性課程 (C) 功能性課程 (D) 適性課程
自閉症兒童教育方案中,以 TEACCH 方案被認為是高結構 化教學,且最具影響力教學方案之一,該結構教學法之要 素有哪些,下列選項何者有誤?(A)設計時間功課表 (B)善用觸覺表示(C)妥善規劃療育環
小明鑑定時被認定是「唐氏症」(Down’s syndrome),同時小 明表現於外與動作、溝通、社會情緒有連帶影響,小明應屬何 種障礙?(A)智能障礙(B)多重障礙(C)情緒障礙(D)溝通障礙
教育部於100年公布的「中華民國教育報告書」,擘劃出我國黃金十年教育發展藍圖。在其中宣示了三大願景,除新世紀、新承諾外還包括下列何種願景?(A)新教育 (B)新公義 (C)新社會 (D)新希望
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目前學校中學習障礙學生頗多,而學習障礙學生的教學措施可 分成補償式教學(compensatory instruction)與補救式教學 (remedial instruction)二個主要方式。以下選
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一般特教學生的行為問題,教師於處理過程會選擇目標行為的 輕重緩急為介入順序,行為問題嚴重者則頇優先處理,以下有 關配對敘述,何者最正確?1.嚴重行為(serious behaviors)2.過度行為(
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