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41.國民中小學九年一貫課程強調:(A)處室本位(B)中央本位(C)地方本位(D)學校本位 的課程發展
問題詳情
41.國民中小學九年一貫課程強調:
(A)處室本位
(B)中央本位
(C)地方本位
(D)學校本位 的課程發展
參考答案
答案:D
難度:非常簡單0.988157
統計:A(0),B(27),C(41),D(5674),E(0)
用户評論
【
黃文博
】評論
想請問九年一貫強調學校本位,那十二年國教是強調學生本位嗎?
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40.下列何者不是積極正向的班級經營策略:(A)給予鼓勵及獎賞 (B) 讓學生有機會參與班規的制訂(C)營造家庭般的教室氣氛 (D)製造學生間相互的課業競爭,以激發學生潛能。
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42.教師團隊進行課程設計時,應用了Roger Taylor 倡導的人類聯結模式,旨在分析人類活動(analyzing human activities, AHA),此模式在多重情境下採用一些主題,同
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43.「強調演進、生長的課程觀念;有關教學計畫的過程、人員組織和人際互動;顯示課程是如何演進或計畫,實施,和評鑑。」屬於下列何者的概念與功能?(A)課程發展 (B)課程評鑑 (C)課程設計 (D)課程
44.存於學校的各種儀式制度、班級規約、組織氣氛與次級文化會對學生產生影響,這屬於下列何種課程? (A)潛在課程(B)非正式課程(C)空白課程(D)懸缺課程
45.偏向於社會取向的課程立場,重視「課程即計畫」的課程意義,強調社會學習計畫的重要性,其目的在提供滿足社會需求及合乎社會利益的課程。這是較屬於哪一種課程設計? (A)科目課程(B)核心課程(C)活動
46.重視「課程即經驗」的課程意義,強調學生學習經驗的重要性,主張教育是一種引導學生天真無邪的本性發展,教師如同園丁,提供豐盈的成長環境,從協助學生性向與學習環境互動過程當中,發展學生的興趣與心智。課
13.「童年舊事,歷歷在目,而今早已年過而立,自然不再是涎著臉要求母親摺紙船的年紀。只盼望自己能以母親的心情,為子女摺出一艘艘未必漂亮但卻堅強的、禁得住風雨的船,如此,便不致愧對紙船了」(洪醒夫《紙船
依民法之規定,非以買賣不動產為營業之商號經理人,對於不動產買賣之事務:(A)得自行為之(C)不得為之(B)須有口頭之授權,方得為之(D)須有書面授權,方得為之
甲出租 A 地給乙種植果樹,其後發現租賃契約不成立:(A)甲得依侵權行為請求返還土地(B)乙得依債務不履行請求返還果樹(C)甲得依不當得利請求返還土地(D)乙取得果樹所有權
下列有關地上權之敘述,何者錯誤?(A)地上權之設定,非經登記不生效力(B)地上權以支付地租為必要(C)地上權之存續期間,法無限制(D)地上權得為抵押權之標的物
繼父與繼子女親屬關係為何?(A)直系血親(B)旁系血親(C)直系姻親(D)旁系姻親
債權人對保證人請求履行保證債務時,保證人得主張下列何權利?(A)同時履行抗辯權(B)先訴抗辯權(C)時效抗辯權(D)不當得利抗辯權
甲死亡,留下父、母及妻。甲之財產如何繼承?(A)由父母繼承,妻除非不再嫁否則不能繼承(B)由父母及妻共同繼承,但父母的應繼分較妻多(C)由妻單獨繼承(D)由父母及妻共同繼承,但妻的應繼分為遺產的二分之
77行為人利用無責任能力人為自己實施犯罪者,稱為:(A)共同正犯 (B)教唆犯 (C)幫助犯 (D)間接正犯(88人事初考)
79再審程序係針對法院的何種裁判:(A)裁定 (B)假扣押 (C)確定終局判決 (D)假處份
3.依[ 法的統治 ]理論,立法機關制定法律時,仍須受到何者的限制:(A)憲法 (B)法律 (C)命令 (D)神的旨意(87普考)
4. 下列國家中,何國為大陸法系國家:(A)英國 (B)美國 (C)德國 (D)澳洲(87普考)
9下列何這非民法上的物權,但準用民法關於不動產物權的規定之準物權:(A)永佃權(B)典權(C)漁業權(D)質權
37我國民商法的編篡體制,係採取:(A)民商分立制度 (B)民商合一制度 (C)商人優先制度 (D)薩克森式立法編制(87人事初)
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24.以抵押權擔保之債權,其請求權已因時效而消滅,如抵押權人於消滅時效完成後,五年間不實行其抵押權者,其抵押權消滅。下列關於前述五年間的法律性質的敘述,何者正確?(A)消滅時效期間(B)除斥期間(C)
下列何種請求權不屬於一身專屬之權利?(A)贍養費(B)終身定期金(C)非財產上之損害(D)減少價金
22.當學生發脾氣,情緒不穩定時,可能需要暫時帶到一個獨立空間內,讓學生冷靜下來,再做行為處理,請問此種輔導策略為何?(A)暫停處理(B)行為控制(C)行為訓練(D)行為契約。
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29.個別化教育計畫會議最遲應於何時召開? (A)開學一個月後(B)開學二星期後(C)開學一個月內(D)開學一星期後。