問題詳情

53. 在召開IEP會議時，普通班導師認為班級內聽障生小明的溝通障礙，已嚴重影響其與同儕的互動品質。下列哪一項最適合被訂為小明本學期的適性教育目標？
(A)提供咬字訓練
(B)學習功能性溝通技能
(C)增加筆談訓練
(D)強化手語語法規則的精確應用

參考答案

答案：B
難度：非常簡單0.916775
統計：A(13),B(705),C(21),D(1),E(0)

用户評論

【大道寺知世】評論

功能性溝通訓練係指教導個體一個替代性的溝通方式來取代不適當行為，其基本程序包括分析個體不適當行為的功能，及教導或提示功能等值的溝通反應表現，讓個體可以透過替代性溝通方案來表達需求及情緒（Durand, 1999；Durand & Merges, 2001；O'Neill & Sweetland-Baker, 2001）。題目並未提及其溝通障礙是屬於不適當行為的溝通或是因為聽不清楚小明的說話內容、語意或其他，因此以功能性溝通技能來做訓練，增進與同儕的互動品質。