問題詳情

16.有關日本中等教育制度之特徵,下列所述何者並非正確?
(A)分為兩個階段,前一階段為「中學校」教育,後一階段為「高等學校」教育
(B)日本的「高等學校」,相當於我國高中高職
(C)日本的「高等學校」,系將普通教育與職業教育分開實施
(D)日本的「高等專門學校」,其前三年,依程度言,相當於我國高級中等教育

參考答案

答案:C
難度:困難0.264688
統計:A(402),B(444),C(856),D(922),E(0) #
個人:尚未作答書單:教育史-日治時期雙軌制、分通教育學的發展、日本義務教育

用户評論

Ming-Lun Chia】評論

日本高等學校的「綜合學科」,係繼「普通科」與「專門學科」(原稱:職業科)之後,融合二者的第三種學科,成為日本新型態的高中。綜合學科的最主要特色,是跨越原有高校普通科與職業科的籓離,開設多元化的課程,以學生為主體,依本身的性向和興趣修習。綜合學科採學分制,除彈性活絡各種學分的認定外,尚有如下幾項特色:1.統合高等學校,亦即統合後期中等學校的普通教育與專門(職業)教育,跳脫普通與職業教育的二元分化。2.提供範疇寬廣的「綜合選修」和「自由選修」科目群,學生選課彈性大,可充分發揮個性化教育的功能。3.引導學生正視自己的未來生涯發展,讓學生從學習過程中,確立自我,肯定自我,並建立良好的人生價值觀。

Fure】評論

A 不是錯了嗎?

Tsay Peyshan】評論

A沒錯中等教育制度分成兩階段-中學校&高等學校