問題詳情

27.某生搭交通車時常會動手摸前座者,於是老師要求該生搭車時雙手皆需抱著物品,以免其觸摸前座者。下列何者最符合老師所使用的方法?
(A)刺激類化
(B)隔離
(C)行為的相互抵制
(D)第二類型懲罰

參考答案

答案:C
難度:非常簡單0.961751
統計:A(52),B(22),C(1911),D(2),E(0)

用户評論

【用戶】唉針

【年級】高二上

【評論內容】選項(D) 正向懲罰 - 又稱第一型懲罰,實驗者在環境中增加令人厭惡的刺激,以對行為進行懲罰(如短暫電擊)負向懲罰 - 又稱第二型懲罰,是將環境中的正向增強減少(如拿走食物盤)

【用戶】Chen Lien Lin

【年級】高三下

【評論內容】增強相剋行為(相互抵制)  甲刺激產生痛苦的反應,乙刺激產生愉快的反應,若使愉快反應強於痛苦反應,且兩行為不並存,則乙刺激會取代甲刺激。依此原理,則可安排無法並存的兩行為,以好行為代替不當行為。如:唱歌與哭鬧兩行為不能並存,小女孩若起床唱歌則得貼紙,  就會剋除哭鬧行為。

【用戶】106小雯幼教師

【年級】高一下

【評論內容】手拿著東西和摸別人是相互抵制的行為,這兩個行為無法共存