【用戶】杏仁
【年級】大一上
【評論內容】英國心理學家查爾斯·斯皮爾曼提出智力二因論按二因論之要義,人類智力內涵,包括著兩種因素:一為普通因素(general factor)簡稱G因素;另一為特殊因素(specific factor),簡稱S因素。按斯皮曼的解釋,人的普通能力系得自先天遺傳,主要表現在一般性生活活動上,從而顯示個人能力的高低。 S因素代表的特殊能力,只與少數生活活動有關,是個人在某方面表現的異於別人的能力。一般智力測驗所測量者,就是普通能力美國心理測驗學家卡泰爾(R. B. Cattell),主張智力可分為流動智力與晶體智力兩點。兩種智力的發展趨勢不同,流體智力至30歲發展到頂峰,以後迅速下降,而晶體智力則是在20歲以後一直維持相當的水平流動智力(Fluid Itellifence)...
【用戶】杏仁
【年級】大一下
【評論內容】英國心理學家查爾斯·斯皮爾曼提出智力二因論按二因論之要義,人類智力內涵,包括著兩種因素:一為普通因素(general factor)簡稱G因素;另一為特殊因素(specific factor),簡稱S因素。按斯皮曼的解釋,人的普通能力系得自先天遺傳,主要表現在一般性生活活動上,從而顯示個人能力的高低。 S因素代表的特殊能力,只與少數生活活動有關,是個人在某方面表現的異於別人的能力。一般智力測驗所測量者,就是普通能力美國心理測驗學家卡泰爾(R. B. Cattell),主張智力可分為流動智力與晶體智力兩點。兩種智力的發展趨勢不同,流體智力至30歲發展到頂峰,以後迅速下降,而晶體智力則是在20歲以後一直維持相當的水平流動智力(Fluid Itellifence)...