11. 以下何者不可能是身心障礙資優學生？(A)視覺障礙學生在音樂方面表現卓越(B)自閉症學生在數學領域超越同年齡學生三個年級水準(C)發展遲緩學生在語文學術性向方面具有卓越潛能(D)智能障礙學生在繪

問題詳情

11. 以下何者不可能是身心障礙資優學生？
(A)視覺障礙學生在音樂方面表現卓越
(B)自閉症學生在數學領域超越同年齡學生三個年級水準
(C)發展遲緩學生在語文學術性向方面具有卓越潛能
(D)智能障礙學生在繪畫方面有傑出表現

答案：C
難度：簡單0.7
統計：A(2),B(1),C(21),D(6),E(0)

【婷婷】評論

資優鑑定也是有測潛能哦~~~像是魏氏吳昆壽的資賦優異教育概論提出「所謂的雙重特殊，是指那些具有卓越潛能或傑出表現，且本身兼具生理或心理上的顯著障礙.......」這題應該是因為學前教育階段沒有資優鑑定雖然法規有特殊方案但也不會有資優生的身分在特教通報網上所以「資優生」是不成立的~~

【YuHsuan】評論

也就是說因為是發展遲緩，沒有被鑑定為顯著的其他障礙類型而不成立「雙重殊異」的身分嗎?

【Irene Chiu】評論

也就是說因為是發展遲緩，沒有被鑑定為顯著的其他障礙類型而不成立「雙重殊異」的身分嗎?

是因為資優生一定要年滿五歲嗎?但發展遲緩是六歲以前阿~