【Ting-Fen Huan】評論

社會助長（Social facilitation）是人們在完成簡單任務或熟練任務時，如果有觀察者在場（觀眾效應），或者有競爭者（合作者效應），將會激發起優於獨處時的表現的傾向。但是對於複雜任務或不熟練任務，情況則相反，常會出現表現較次的情形。對於人類，關心他人意見者，以及在不認識觀眾的情況下，這種效應表現得最為強烈。

【陳小容】評論

「社會期許」是指在評量個人的性格或態度行為歷程之中，個體常有「假裝完美」(fake good)的動機，因而常會作假，而傾向於選答能令人產生良好印象的內容，使之符合社會所接納或期許的心態，並不是個體本身真實的內在想法或性格態度。像這種在作答過程中，個人有意製造他人對其產生良好印象，卻非依照本身實際的想法或作法答題的反應心向，即稱之為「社會期許」。 　　柯洛尼(Crowne)與馬洛(Marlow)在一九六四年曾提出社會期許反應的強度會跟個人的自我保護、團體讚許、團體服從及逃避批評等的一般需求有關聯；弗萊德遜(Frederiksen, 1965)則認為當個人遇到嚴重困擾或冀望他人的同情與協助時，在自我評量報告中可能會選答不利的答案，以使自己表現...

【jessica】評論

整理以上的筆記(A)團體強化：使學生周圍的人也都加入到行為強化的偶聯之中。(類似我國古代誅聯九族，只要班級中一人違反了紀律，整個班級都要受到處罰。)(B)社會助長：有觀察者在場（觀眾效應），或者有競爭者（合作者效應），將會激發起優於獨處時的表現的傾向。(C)社會期待：評量個人的性格或態度行為歷程之中，個體常有「假裝完美」的動機，因而常會作假，而傾向於選答能令人產生良好印象的內容。(D)社會抑制：又稱社會削弱。由Pessin提出，個人在眾人面前作業時，由於眾人的注意，增加心理壓力，因而表現出劣於自己單獨作業時的成績。

【Austin Chen】評論

團體強化 ---連坐法