問題詳情
54、對學習障礙學生較有效的認知訓練策略有
(A)自我監控
(B)自我教導訓練
(C)交互教學
(D)合作學習，那一策略焦點放在培養及監控與閱讀理解有關的後設認知技巧。
參考答案
答案：C
難度：適中0.447825
統計：A(1964),B(1132),C(3695),D(549),E(0)
用户評論
【用戶】我愛阿，阿愛我
【年級】
【評論內容】口訣：學習障礙有效認知交互蹲跳讓學習障礙從交互蹲跳開始訓練
【用戶】衝刺必勝G&L
【年級】高二下
【評論內容】在資源班實施補救教學的過程中，發現在閱讀遇到困難的學生，常常是被動等待教師給予提示或協助，而非自己嘗試解決問題。選擇交互教學法作為閱讀理解教學的介入方案，希望幫助資源班學生有效理解課文內容。若讀者沒有意識到自己在文章理解上出現問題，便不會採取進一步行動，幫助自己澄清疑問，此時則需要成人或較具成熟知識者適時介入，協助他們搭起閱讀理解的鷹架。因此閱讀發展需要環境提供豐富的閱讀活動，透過教師的示範、引導以及同儕合作、互動，更能促進閱讀理解。
【用戶】Alan Liao
【年級】幼稚園下
【評論內容】交互教學法跟學障學生沒太大關係吧!一般學生也可以用,不知道題目為何要特別說明學障學生
【用戶】青峰的小蜂鳥
【年級】高三下
【評論內容】交互學習法確實常用於閱讀理解策略的教學，但這題好無聊呀(攤手)