【用戶】Shu Yen Chen
【年級】國三上
【評論內容】在課程設計中，有五種課程理念1.精粹主義的學科取向:主張課程即科目，在進行課程設計實應以課本為設計的依據。2.經驗主義的學生取向:重視發展學生的日常生活經驗，並以學生作為課程設計的中心。3.社會行為主義的社會取向:課程即是計畫，課程的目標在於使學生成功的適應社會生活。4.科技主義的目標取向:主張課程即是科目，可運用活動分析法或工作分析法等科學方法進行課程設計。5.專業主義取向:包括學校或教室中所有學習材料的統整，教師可以透過本身的專業知能來實施統整課程。
【用戶】as6601261
【年級】國一下
【評論內容】實驗主義（Experimentalism），又稱為工具主義（Instrumentalism），發源於美國，乃是由英國的經驗主義（Empiricism）與美國的實用主義（Pragmatism）演變而來，以杜威為代表。實驗主義教育觀教育目的是無最高的與無固定的。杜威：「教育是生長」重視培養學生改造經驗的能力求之目的是實用的重視社會學科，人與社會是不斷交互作用重視活動課程，以學生興趣與需求為中心提倡做中學的原則，倡導問題教學法：教師應先安排富有教育意義的學習環境，讓學生在此環境中，探求改造經驗之能力，並非讓學生自由任意憑自己興趣而學習參考來源 : http://edu-exam-note.blogspot.tw/2012/03/experimentalism.html