【用戶】Jiann-Qin Zha
【年級】高一上
【評論內容】個人見解如下,分科課程主要注意的是各科目的目標和內容,不必管你生活上是否會遇到,例如:國文的文言文或是詩詞,現代並沒有很多人在使用,有的話大多數是學者或是文豪,便與現實社會脫節。
【用戶】陳雨謙
【年級】小一上
【評論內容】以下為自己整理的表格&重點,供大家參考,有錯不吝指教:D課程型態原文(有時會考原文)解釋易考概念分科(學科)課程Separate-subject Curriculum以個別科目為單位的傳統課程。EX文、數學,體育。1.特點:a.課程內容的分類是按照學術研究領域的分類。b.教學科目的順序按照學科邏輯次序。2.限制:a.片斷零碎的傳授知識,往往使學生不知道知識在生活中的地位與用途。b.容易與現實生活脫節,因為學了知識做甚麼用,往往不是學科課程設計者的問題。相關課程Correlated Curriculum多位某領域的教師共同討論之後,決定不採用統整課程的組織方式,不過仍然一起設計課程,但保有各自學科的主體性及架構。1.最強調個別學科知識的系統性。2.採用各科聯絡教...