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• 下列何種行政強制執行之方式，於執行後得向義務人收取費用？(A)代履行(B)直接強制(C)即時強制(D)怠金
• 請問特甲級線之軌枕底面至路基面之道碴厚度為多少?(A)250mm(B)230mm(C)240mm(D)220mm
• 下列哪一項不是課程統整的理念？(A)學科領域內容的統整 (B)教師教學經 驗的統整(C)學校科目與活動的統整 (D)校內與校外的統整。
• 不服經濟部之行政處分者，其訴願管轄機關為？(A)經濟部(B)行政院(C)司法院(D)行政法院
• 公有設施因設置、管理之欠缺人民遭受損害者，此時國家賠償之責任係採：(A)故意責任(B)過失責任(C)重大過失責任(D)無過失責任
• 於有治外法權人之住居所或事務所為送達者，得囑託何機關為之？(A)國防部(B)新聞局(C)外交部(D)交通部
• 依教育部「教、訓、輔三合一整合實施方案」而言，針對瀕臨偏差行為邊緣 學生較為專業的輔導諮商，屬於哪一級的預防？(A)一級預防 (B) 二級預防(C)三級預防 (D) 四級預防。
• 在教育研究法中，量的研究的主要立論依據是基於什麼理論基礎之下？(A)批判理論 (B)邏輯實證論 (C)詮釋學 (D)符號互動論。
• 下列何者為訴願之客體(A)契約(B)行政命令(C)行政指導(D)行政處分
• 下列何者屬於間接強制方法？(A)扣留動產(B)代履行(C)拆除建築物(D)限制使用不動產
• 依行政程序法規定，當事人或代理人經指定送達代收人，向行政機關陳明者，應向何人為送達？(A)該代收人(B)當事人(C)代理人(D)其服務機關或公司
• 主張智力是由三種不同的事件組成，包括思維內容、思維產物、思維運作， 由此構成120種智力內容的是誰？(A)斯皮爾曼(Spearman (B)塞斯通(Thurstone) (C)吉爾弗德(Guiford
• 學生在學習某一新事物前已有的行為稱作？(A)基礎行為 (B)預備行為 (C)起點行為 (D)先前行為。
• 現行行政訴訟制度在審級上，係採(A)一級一審制(B)二級二審制(C)三級三審制(D)三級二審制
• 依訴願法之規定，訴願審議委員會委員組成，其中社會公正人士、學者、專家人數不得少於總人數之(A)四分之一(B)三分之一(C)二分之一(D)三分之二
• 對已決定或已撤回之訴願事件重行提起訴願者，應如何之決定？(A)駁回(B)不受理(C)撤銷(D)駁回或撤銷
• 英國的中等教育制度中，主要以升學為導向的是哪一類型的學校？(A)實驗中學 (B)現代中學(C)技術中學 (D)文法中學 。
• 社會批判理論的提倡者，是 (A)杜威(Dewey) (B)皮特斯(Peters)(C)伊里希(Ilich) (D)哈伯瑪斯(Habemas)。
• 依據行政程序法的規定，行政機關就公法上具體事件所為之決定或其他公權力措施而對外直接發生法律效果之單方行政行為，稱為(A)行政規則(B)行政裁量(C)行政處分(D)行政制裁
• 行政機關對於不履行公法上義務之人，以強制手段促其履行之制度，一般稱為(A)行政執行(B)行政制裁(C)行政計畫(D)行政管制
• 不服直轄市政府所屬各級機關之行政處分者，應向何者提起訴願？(A)直轄市政府(B)中央主管部、會、行、處、局、署(C)行政院(D)地方法院
• 國小學生因害怕懲罰而服從規定，根據郭爾堡的理論，此類學童是屬於哪一個道德發展階段？(A)道德循規期 (B)道德循規前期 (C)道德自律期 (D) 道德循規後期。
• 懸缺課程的提倡者，是？(A)艾思納(Eisner) (B)杜威(Dewey) (C) 伊里希(Ilich)(D)皮特斯(Peters)
• 行政執行人員於查封前，發見義務人之財產業經其他機關查封者，應如何處理？(A)報請共同上級機關決定由何機關查封(B)會同其他機關共同查封(C)不得再行查封(D)請義務人決定由何機關查封
• 下列何者敘述為錯誤？(A)自然人得提起訴願(B)法人、非法人團體得提起訴願(C)其他受行政處分之相對人得提起訴願(D)利害關係人不得提起訴願